以提高课堂教学效率为出发点，强力推进新课标理念的落实，全面提升教学质量；

以中考、高考为目标，制定出切实可行的中、高考工作计划和奖励方案，创设学校长期、稳定发展的平台；

 

      以深化课堂教学改革为突破口，加大教科研的力度，狠抓教师教研活动的开展，提升教师教育教学水平；

 

      以强化教学常规管理为保证，进一步树立“质量是一堂课一堂课上出来的”和“检查永远大于信任”的思想，把握过程管理的脉搏，激励、促动教师的自身发展，最终形成结果的飞跃；

以提高学生素养、促进学校发展为目的，实施“培优补困”计划，强化学科竞赛辅导工作，加强艺体特长班的教育教学工作和特长队的培养，构建学部特色教育；

 

      以校本培训为基础，实施蓝青工程计划，努力打造一支思想过硬、业务精湛的教师队伍；

以竞争、奖励、淘汰机制为保障，完善常规和成绩两个评价体系，树立“质量第一、能力第一、业绩第一”的观念，全面提升管理水平。

 

      1．加强对课堂教学的管理，实验班和平行班教学要有所不同。全力贯彻落实新课程标准，向45分钟要质量；

 

      2．与毕业班教师签订中考、高考工作目标， 采取竞争和奖励相结合的机制，为学校未来发展打下坚实基础；

 

      3．制定落实各年级教学目标，完善教学常规制度，建立科学检查手段，把常规要求落到实处，加强教学过程管理，用终端成绩考核来评价教师，确保教学质量稳步提高；

 

      4．成立学科竞赛活动兴趣小组，组织学生参加省、市教育部门组织的各种比赛、活动，力争好名次。

 

      5．组织全体教师参加校本培训，实施蓝青工程计划，努力培养青年教师成为教学中坚力量；

 

      6．实施我校“音、体、美专业教学方案”，逐步突出音、体、美教学和活动特色，努力争取成为太原市体育传统项目学校；

 

      7． 加强教学常规检查的强度和力度，深入班级、深入课堂，了解实际情况，有针对性的解决教学中存在的问题；

 

      8．建立客观、公正的常规教学和成绩评价制度，引导教师关注学生成绩，一切用成绩说话、用数据说话。

 

要 点	组 织 活  动 内 容	具     体     措     施	负责人
（一）各级领导和教师进一步明确职责、目标	努力完成本职工作；	1．  领导分工蹲点到各年级，帮助并指导年级长工作； 2．  实施目标管理，给每位教师制定学期教学目标，用终端成绩考核教师； 3．  明确检查项目，领导深入课堂听课，每周不少于5节课； 4．  教师认真完成学部交给的各项教育教学任务。	何永成 刘剑 李雪萍
（二）严格教学常规管理，加强检查和反馈	1．贯彻落实《教学常规评价方案》对“备、讲、批、辅、查”等五个教学环节的评估要求，努力做到“精、活、细、勤、严”； 2．加强课堂管理，提高课堂效率，进一步规范教师教学行为。	1．  要求教师备课要做到：备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备教具（手段）、备学具。 2．  严格执行教学周检查制度：教案每周检查一次、作业批改反馈每周检查一次、教研活动每两周一次等； 3．  进行教师教学质量阶段评估； 4．  定期进行教学检查通报。 5.  定期进行观摩课或研究课活动。	何永成 刘 剑
（三）研究新课程标准，改革课堂教学。	1．  对教师进行新课标、多媒体教学技术的培训，努力改变教育教学上现有的落后状况； 2．收集整理教师论文、教学案例、教案、检测题等，建立学校教学资料库。	1．  充分利用学校资源优势，对教师进行新课程标准、多媒体教学技术的培训； 2．  进一步研究新课程标准、运用现代化教学手段、完善多媒体教学技术。 1）  建立学生评教系统，定期从课堂教学方面进行学生民意调查； 2）  组织教师进行相互的听、评课，促进教师业务水平的不断提高； 3）  举办教师培训，本学期要求教师参加培训学习不少于20课时； 4）  每天进行抽签确定一名教师上公开课。 3．  组织教师积累资料，形成适合我校的校本课程资源库。	李雪萍
（四）开展教学研讨活动	1．  加强教研组的管理和建设 2．  组织教师参加市教委、甘区教育局的教研活动	1．  加强教研组与备课组的管理，教研活动和集体备课活动管理实行捆绑制； 2．  教研组每两周进行一次活动，备课组集体备课每周进行一次，要有活动记录； 3．  适时召开教研组长工作会，领导按时参加教研活动和备课活动。 4．  教学处每周检查一次。	李雪萍
（五）创办英语特色教学	1．  加强英语教师的培训 2．  规范英语课堂教学 3．  强化英语课外活动 4．  强力推进学校“英语特色化教学规划与方案”	1．  实行验收制度（单词、词组、课文、语法等）； 2．  统筹英语教材管理，选用辅助教材； 3．  不放弃任何一名学生，始终盯住学困生。 4．  成立英语俱乐部，开展学生活动。 5．  创设英语大环境，提倡非英语教师使用英语进行教学活动。
（六）根据学校安排进行教学档案的整理和归档。	1．  建立教师业务档案； 2．  搞好学生的学籍管理； 3．  进一步完善学部教学上的各项规章制度。	1．  根据要求进行归类整理，建立起学部教学档案； 2．  科学编排课程表，搞好日常调课和节假日补课安排工作。 3．  收集、分类和保管各种教学资料。 4．  做好学生分班、入学、转学、学籍保留、毕业等学籍管理工作。 5．  总结经验和教训，不断提高学部教育教学质量。	刘剑
（七）学科特长于艺体特长并举	1．  组织学科兴趣小组，开展学科竞赛活动； 2．  组织艺体特长，参加各级各类比赛为学校争光。 3．  确保特长班专业课质量。	1．  确定每天第8节为特长活动时间； 2．  非毕业班设数学、物理、化学等奥赛兴趣小组，成立语文文学社； 3．  重点抓好篮球队、管乐队、钢琴班、游泳队、健美操队等的训练； 4．  定教师、定场地、定计划、定目标，确保出成绩、出特色。 5．  对特长班授课情况进行不定期抽查。 6．  对同学们进行个性化培养设计。
（八）改革教师评价办法	根据学校要求制定适合我校的教师评价办法；	1．  分常规教学评价和成绩考核评价两方面进行。 2．  常规考核为百分制，拿出教师课时津贴10％，每月评一次，每次分三个等级； 3．  再拿出教师课时津贴10％，在教学成绩上进行全方位的评价。 4．  严肃考风考纪，做好保密工作，采取交叉流水批卷、统一登分等相应措施确保成绩的真实性。
（九）加强青年教师的培养工作	1.制定蓝青工程计划。 2.确定帮扶对象，给出预期目标。	1.       定期召开青年教师工作会议。 2.       青年教师与有经验教师结对子、定计划。 3.       定期进行检查验收。	何永成 李雪萍
（十）完成中、高考的复习备考工作	1.制定中高考工作方案和奖惩方法。 2.定期召开研讨会，质量分析会	1.与全体任课教师确定教学目标，定期检查验收。 2.加强教学过程的管理和控制。 3.确定学优生和边缘生，进行个性化的辅导和帮扶。	何永成 刘剑

时间	重点工作	具体工作任务	需要配合的部门和资源
2005年8月	1．初三、高三、高二年级假期上课 2． 进行招生工作，学生分班。 3．培训教师 4.  研究教师的合理安排和调配	1．  安排补课教师常规管理工作； 2．  安排假期上课教师和准备相关资源； 3．  排定全校课程表（8月30日前完成） 4．  安排教师参加各种培训。	后勤部 人力资源部
2005年9月	1．新学期教师工作安排 2．新学期课程表制定 3．常规教学的检查和评估 4．教学处工作计划的制定 5．抽签听课 6.  各年级培优补困工作开始 7.  制定中高考目标和工作方案 8.  教师培训工作开始	1．  召开全体教师会，明确工作安排和职责； 2．  认真检查新排的课程表，试运行一周； 3．  检查教案书写（8月31日）和作业批改情况（每周末）； 4．  根据学校和学部工作计划研究教学处工作计划； 5．  采取培训、上示范课、听评课等措施强力推进教学研究。 6．  和教师研究签订中高考目标 7．  培训教师的业务和多媒体教学手段的使用。	中 学 部 信息技术部
2005年10月	1．  进行各年级入口成绩的考试 确认工作 2．  进一步进行教学常规检查 3．  音体美特色教育和英语特色工作阶段总结 4．  全体教师进行赛讲活动 5．  常规检查和评估	1．  检查各学科教学进度计划（包括单元考试）情况； 2．  根据学校档案标准建立档案、进行自查； 3．  组织各年级的出题、考试、批卷、登分等工作； 4．  检查教师教案、抽查教师听课记录； 5．  音体美特色教育和英语特色方案进行阶段自查和总结 6．  在各教研组推出优质课竞赛。	公教部 国际部
2005年11月	1．  期中考试 2．  学生评教工作 3．  对教师进行阶段考核评估 4．  教师等级评定 5．  考试成绩分析和评定	1．  全部年级进行统考，学部组织各年级的出题、考试、 批卷、登分等工作； 2．  组织学生对教师进行评价； 3．  验收教师阶段性工作目标 4．  成立学校教师评价委员会，对教师进行等级评定。	后勤部
2005年12月	1．  检查各学科单元考试情况 2．  青年教师蓝青工程阶段检查 3．  组织大型英语活动 4．  教学常规检查和评估 5．  组织期末复习和教学进度的统一	1．  按照进度检查各年级的单元考试情况； 2．  学校对青年教师进行培训检查； 3．  利用圣诞节英语活动； 4．  全面检查作业批改情况、抽查教师听课记录； 5．  师生复习备考	学校各部门
2006年1－2月	1．  期末考试 2．  进行期末工作总结 3．  布置寒假学生补课工作 4．  布置假期学生作业。 5．  教师教学业绩考核和评估