山西省实验中学分校新兴学校小学部
教 师 教 学 考 核 方 案
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校赖以生存和可持续发展的保证。为加强教学管理，引导教师关注质量，关注教学环节，关注学生成绩，现制定本考核方案。
本考核方案的内容包括常规考核和质量考核两个部分。常规考核每月考核一次，并根据考核结果发放当月的考核工资。质量考核每学期两次，并根据考核结果发放半学期的考核提留。
本考核方案中第一部分（常规考核）以教师每月工资中的150元作为考核内容进行考核。第二部分（质量考核）以教师每月的100元教案工资为内容进行考核（教案工资改为50元）。
考核细则：
第一部分 常规考核实施细则
常规考核是主要针对教学过程中的备课、教学、辅导、作业、考试等基本环节所作的考核。常规考核采取百分制，基本分为100分，每月进行考核，每超出基本分5个百分点奖励20元。每低于基本分5个百分点处罚20元。
以下细则中A类 +5 B类 0 C类 -5 D类 -10
一、计划总结及其他要求上交的材料
1、不送检：-25分
2、未按时上交或质量很差 C
3、按时、质量一般 B
4、按时、质量高或被评为优秀 A
二、备课：
1、不送检：-25分
2、无教案授课或备课数量不足 D
3、送检不及时或抄袭、雷同、后补教案、目标不明确、结构不清楚、缺少必要的环节、教案质量较差 C
4、及时，质量一般 B
5、送检及时，质量高 A
三、作业：
1、不送检：-25分
2、作业送检不及时、次数不足或作业量偏少、作业本数量不足、作业本脏乱、学生书写很不规范、批改不及时或错批明显、出现讽刺性评语等，居其中一项即为C类
3、及时送检，质量一般 为B类
4、作业布置批改精心认真为A类
四、听课：
1、不送检或者节数严重不足：-25分
2、送检不及时、抄袭、节数不足： C
3、送检及时但质量一般 B
4、送检及时、质量高 A
五、考试：
能根据教学进度及时组织单元测试并能配合教学处认真组织抽测和期中期末考试，学生成绩记录完整、真实，试卷批阅认真，讲评及时准确、为A类，否则为C类。
六、教研：
按规定参加教研活动，在教研活动中能积极发表自己的见解，能承担组内或者学部、学校的公开课，效果好，业务学习和教学随笔符合教研室规定，优秀者为A类，次之为B类，较差为C类（根据教研活动记录和教研室提供的情况考评）。
七、辅导：
对本班级学习优秀学生和学习困难学生（各5名）有辅导计划，平时辅导得力，作业能体现分层，在教学处组织的抽测中成绩优异或者进步明显为A类。否则为C类。
八、上课：
1、出现私自调整课程或因个人原因造成误课（5分钟以内）、课堂纪律差、手机响或者接听手机、做与本堂教学无关的事、户外课组织不力、人数不齐而不明原因等情况每检查到一次减一分，严重者记为C类。课堂教学组织有序，质量高即可得满分。
2、因个人原因误课10分钟以上，在课堂中出现严重知识性错误，每次扣除5分；20分钟以上，每次扣除10——20分。
3、因课堂组织不力，造成安全事故视情节轻重每次扣除20——100分，严重者由学部单独研究处理方案。
4、参加学校组织的各种课堂教学比赛，单独根据比赛方案进行考核。
第二部分 质量考核实施办法
质量考核的依据是教师所教班级学生的期中期末考试成绩、学生及家长问卷调查情况反馈。主要针对语文、数学、英语学科，其他学科的考核将依据学科教学标准及教学处的要求由学部教学相关干部及专门的评审组进行评议得出考核结果。
质量考核以教师学期内每月100教案工资作为考核工资。
教学成绩计算方法：
公式：考核分=平均分×难度系数×70%+平均分×30%+提升分数
说明：
1、难度系数计算方法：全校平均分÷年级的平均分，比如数学，校平均分是87.36分，二年级的平均分是91.12分，五年级的平均分是80.69分。那么二年级的难度系数就是87.36 ÷91.12约是0.96；五年级的难度系数就是87.36 ÷80.69约是1.08。每个年级都有一个难度系数，有了难度系数我们就可以进行不同年级同学科的比较。
2、平均分×难度系数×70%：平均分×难度系数是为了把同学科的老师拉到同一个标准下进行比较。在它后面又乘了70%是为了控制难度系数所占的比例。如果不控制，就会出现平均分越低，最终得分反而会越高。紧接着平均分×30%，说明平均分也占了30%。也就是说，每次考试，不仅考虑到难度系数，同时你的平均分也要考虑。
3、提升分数分为三类（三类分数相加即为提升分数）：
平均分提升分=平均分×难度系数－参考值平均分×参考值难度系数
及格率提升分=及格率×难度系数－参考值及格率×参考值难度系数
优秀率提升分=优秀率×难度系数－参考值优秀率 ×参考值难度系数
提升分数主要是为了考虑不同班级间历史的差异，将各种不平行的因素降到最低。
在这个公式里，平均分第一的老师就不一定排在年级的第一名，因为有提升分数。
参考值是用来考察提升度的主要依据，一般是上学期的期末成绩为参考值。
关于教师教学工作考核的说明
1、有关作业、备课、听课、上课等教学常规的要求继续执行原有规定。如某项在实施中存在不合理的现象，将在征集交织意见，综合考虑的基础上出台新的规定，在新规定出台之前，原规定有效。（教研组长、学科负责人要向新教师传达清楚相关规定）备课要求教案前附教学进度表，中间附单元备课，教后记有针对性和实效性，课时量应达到大纲规定标准。作业要求年级组内统一用笔种类及颜色，备课组内统一作业格式。听课要求必须记录评价认真，日期清楚。
2、常规检查分为固定检查和抽查。教学处每日对各项常规进行检查。每月检查所有教案。月中进行各项抽检、抽测，一并在月末纳入考核。
3、教学处、学部及其他相关教学部门听课的结果将根据实际情况适当记入考核。
4、教研考核主要参考教研室提供的依据。
5、原考核办法与本方案相冲突的地方以本方案为准。
