没有来这个学校前，早就听说，这个学校是一所非常好的学校。投资1.7个亿，占地350亩，建筑面积12万平方米。学校各种设施齐备，堪称是山西省，华北地区最好的学校。来到学校工作后，我真切地感到这里的老师们非常敬业、负责；这里的同学们活泼可爱、遵守纪律，学习认真努力，整体素质很高，给我印象特别好。尤其是在入学教育后和最近一段时间，看到同学们都能够按照学校的要求去做，更加坚定了我办好这所学习的决心。

      但是，我也听到、看到了一些现象，特别是少数同学还不能严格要求自己，不能够按照中学生日常行为规范管理自己。在过去，有些方面做的不够好， 如打架、抽烟、谈恋爱、跳墙、不尊重老师、考试作弊、说谎、破坏公物等等。给学校的声誉带来了负面影响，在老师和学生中间造成了很坏的影响。

      今天我想就此机会与老师们和同学们谈谈如何加强对学生的教育和管理。我认为对学生的教育和管理首先应该是尊重学生、理解和信任学生；同时也是要加强教育和严格管理。

      社会是由数不清的各种行业组成，读书就是在为将来参与社会行业做准备，我们每个人将来都是社会的一分子，无论你学历有多高，专业有多深，你都是为社会，为人类服务的。

      经常人们说起：现在的年轻人，好高鹜远，脚踏实地的少，想不劳而获的多，想一步登天的多，肯从头干起来的少，其结果是，少数肯脚踏实地的，肯从头干起的都日渐接近成功。而那些好高鹜远、想不劳而获的，想一步登天的，仍然漂浮在社会里，与自己美好的理想距离越来越远了。

      看看发生在校园里的许多小事吧：在我们这样一所在山西省几乎是独一无二的美丽的校园里，随处可以看见乱扔纸屑、果核、随地吐痰的现象，上完厕所不冲的；升旗唱国歌没有声音、呼号声音不嘹亮；站立不像个站立的样子，站不直；出操、就餐排队仅仅是走在了一起，如果我们把“排队”在教育上的成就来说，那真是件小得不能再小的事了。但是如果我们人人都能做好，走出了影响，成为了社会口碑四面八方传出，就变成一股大不可当的成功标志了。同样，如果一个学校里有学生偷窃，这是件很平常的事，天下的学校没有一个敢自夸没有学生做贼，这是任何学校都有的小瑕疵。但是一次、两次、三次、无数次的窃案不断发生，这就由小错变成大恶了，甚至使学校名誉蒙羞，与“贼”校结下了不解之缘。

      我们再看看今日福特公司在世界上的成就，乃渊源于一个年轻人捡起小纸屑。最初当福特还是个小公司时，老板想招聘一位助手，当他在与许多应征者面谈时，发现门旁有一张纸屑，可是每个应聘者都视而不见，或跨越而过，直到有一个年轻人，他很自然地捡起这片纸屑，丢入废纸篓，然后怯怯地、无望地走向老板，因为他看到其它应聘者的气势时，早已不存希望了。在这些应聘者中不乏有才干者、有学问者，可是老板这时内心既激动又喜悦，在轻轻喊着：“就是他，就是他，这就是我想寻找的年轻人，一个眼中有事的年轻人”，这个年轻人就这样从捡起一片纸屑而进入福特公司，终使福特公司享誉全球。

      记得1994年在山西南洋时，一家来自美国的外教，盖次夫妇和他们的孩子……

      2003年春节，大连南洋中澳学生赴澳大利亚学习，其中所遇深深教育了我们。

      良好的品德和行为习惯是你受益终生的财富。

      几年前，当几十位诺贝尔奖得主在巴黎聚会时，记者问一位科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”   这位白发苍苍的科学家回答说：“是在幼儿园。”提问者愣住了，又问：“您在幼儿园学到些什么呢？”科学家耐心地回答：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿， 东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错了事情要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”

      可见，从幼儿园学到的基础的东西，直到老年时 记忆犹新。从小养成的良好习惯会伴随人的一生，时时处处在起作用。

      学校教育最大的目的是教会学生做人做事。导育处是培育学生做人的部门，教务处则是培养学生们如何做事的部门，学生学做人、学做事，有个最低标准。做人要做到人人喜欢你；做事要做到人人需要你。人人喜欢你，你才能入群，人人需要你，你才能被社会所用，这就必须培养学生良好的品德，并让学生养成良好的行为习惯。

      如果学校道德环境不好，学生学本领也是办不到的。农民种田懂得施肥以前必要除草，树要长成参天大树也需要人来修剪树枝，学校的教育又何尝不是一样的？坏学生不开除，就会把好学生带坏，就如一筐鸡蛋，有一个坏蛋，集合了天下的科学家，也无法把这个坏蛋恢复生机，而且所有的好蛋也无法影响这个坏蛋，使其变好。坏蛋慢慢感染，破坏力日益增加，最后所有的蛋，有多少坏多少。学生有了传染性疾病，老师知道要隔离，要送医院，否则是不道德的行为，学生有坏品德的传染病，我们为什么不去隔离他？道德的污染与疾病的传染不是一样的事吗？

      爱的教育：这是目前全世界最热门的口号，我们在谈 “爱的教育”，有必要先了解“教育爱”的定义，因为没有“教育爱”，是无法去实践“爱的教育”的。教育爱是所有教育工作者的一种爱心，是以教育任务及受教育群体为对象的。“教育爱”是教育工作的上游意识形态，“爱的教育”是教育工作下游工作方法，反过来说教育爱是教育的基础，“爱的教育”是建筑在“教育爱”的基础之上的产物，两者不可分离，本末也不可倒置。

      今天，在我们的教育中，我大力倡导人性化教育，更要使全体教师员工懂得爱的教育和教育爱，以前不是有那么一首歌，名字叫《让世界充满爱》，我们的老师应该从爱的教育中感悟出应该如何去教育爱。

      我常喜欢问自己和对别人说：我们是不是发自内心的热爱学生，热爱教育？我们能不能把自己的孩子看成是人，把别人的孩子看成是神？我们能不能打心眼里尊重学生，孩子再小也是人，也需要尊重和理解！每个孩子都是珍贵的存在，每个孩子都有享受爱的权力。我们的教育就是要想学生所想，急学生所急，让我们学校里的每一名学生在我们爱的教育感召下学会爱，学会爱别人，学会爱自己，学会爱父母，学会爱老师，学会爱学校，学会爱祖国！当然爱学生与严格要求和严格管理并不矛盾，教师严格的要求也是爱，矫治我们学生的不良习惯也是爱，不是有那么一句话：“严是爱，松是害，不管不教要变坏”嘛！但在人格上教师与学生是一样的，是平等的。

      铁的纪律：国家有严苛的刑法，目的不在杀人，而在防止杀人，也就是说刑期无刑，学校有铁的纪律，目的在悬宪而学之不可轻犯。刑法一大本，有几个百姓知道？校规也是一大本，又能有几个学生记得？我看我们也不要太多，建立起四大荣誉信条就行了，记住四条：不打架，不抽烟，不作弊，不流气。 第一条就是不能打架。

      不打架

      在我国五伦关子中，涉及范围最广的是朋友这一伦。夫妇为五伦之首，但仅仅是两人的事。父子也是两人，兄弟最多不过十几人。君臣关子，即长官与部下的关子，也是可数出来的。惟有朋友这一伦，常言道：“四海之内皆兄弟也”，其范围之广无边际。而朋友中最亲切的莫过于同学了。所以我们强调同学如手足，凡是有伤手足之情的任何行为，都要尽量防止与避免。“打架”是破坏情感力量最大、最深的。那不仅是当事人双方情感的破坏，其所牵连的伤害是无法估量的。被打者固然情绪恶劣，常思报复，打人者也不见得能获得胜利的欢乐，相反也会沮丧、后悔、后怕，更要提防报复。而在老师那里所获得的，也不过是规劝，握手言和，最多给予理亏一方以记律处分。这都不能以解除彼此心理上的障碍。在这种情况下，争取同学朋友间的同情、助力为不然之举。这就是靠帮派结交不良朋友的开始，也是将从校内打到校外的开始。所以为防微杜渐，为了替社会和家庭负责，把打架一定被开除例为必须遵守没有弹性的校规之一。

      同学们要亲如手足，高年级的同学照顾、爱护低年级的同学，低年级的同学尊敬高年级的同学，大家共同要尊重老师，爱护同学，爱护学校的声誉才是我们应该做的。

      不抽烟

      我们的四大荣誉信条之二就是不抽烟，显然抽烟也是青少年许多问题中最严重的一件事。现在学生抽烟已不算怪事，甚至小学生都在好奇、好玩的情形下，模仿大人学起抽烟，如果我们不严加防范，抽烟将在青少年中泛滥成灾。到那时再设法制止就太晚了。

（1）抽烟是结交坏朋友的媒介：抽烟本身虽是个人行为，但在“来一支吧”！的亲切招呼下，不仅使你难以拒绝，更很快地缩短了彼此间的距离，然后在吞云吐雾中推心置腹，无所不谈，顿成莫逆。再加以对“义气”两字的误解，及对假英雄的崇拜，在不知不觉中就做了些社会、学校、家庭不认可的事，而被大家视为不良少年。与你最初“抽支烟有什么关系”的天真想法，其结果是不一样的。

（2）抽烟是品德即将败坏的表现：一个在学校的青少年，父母当然不会给他钱买烟，而他却要抽烟，最初也许是拿爸爸的几支烟或是妈妈的一点零花钱，但可怕的是与抽烟连带的嗜好如喝酒、进出不良场所、打台球等等都会很快染上，并且会日渐不能满足他的欲望，他就要另外求取经济来源了。

从好的方面说，他仅是将零花钱、买书的钱，或是其他正当娱乐的钱，改变用途拿去买烟抽，拿去作其他的消费；从坏的方面去想，他可能以偷、骗、勒索、敲诈的方式去找钱来花，而且一次比一次胆大，对象从家人到同学、朋友、邻居，直至选特定的对象。最初还是犯错的感觉，等到一而再，再而三，社会廉耻之心丧失殆尽，道德观念破坏无遗！一旦触犯了法律，父母还可能会坚信“那怎么可能呢！一定是冤枉的！是坏朋友拖累了他！”

      基于以上两点理由，对抽烟的同学一旦被发现立刻开除，听起来好像过于严厉，实际上却是舍一救百的最仁慈的措施。因为抽烟就像传染病一样，班上有一个同学抽烟，一个拉一个，很快就会蔓延开来，就像一个患了开放性肺病的人，如不尽快隔离送医院，在短期内就会传染给许多健康的人，这是何等残忍的事！抽烟是品德败坏的传染源之一，较之疾病的传染尤为可怕，因为那是无药可医的，惟一的处方就是开除，这才是扑灭火种、釜底抽薪，才能使其他多数同学成为活活泼泼的好学生，对抽烟一事应有下列的认识：

（1）抽烟开除不限于校内：任何时间，任何地点，一经发生，决不宽贷，所以人人不可心存侥幸，应随时提配自己，若要人不知，除非自莫为。

（2）发现抽烟的同学，要随时向老师报告，对学生的处罚，必先施以教育，所以同学间不可包庇错误，要大胆检举，正义才会抬头。你的检举，本身就是没有仇恨，只有关怀与爱。

（3）善用“认错不罚”这一校规：如果自己不小心犯了错误，在老师未发现，同学未检举之际，赶快向老师认错，否则就事态严重，任何人都救不了你了。

      总之，抽烟看似小事，但对就学中的青少年来说，却是大事，更是开始学坏最明显的征兆，老师与家长不能掉以轻心，必须严加注意。

      不作弊

      “作弊”是不正当行为的一种通称，举凡欺骗、枉法（隐瞒事实真相……）等都可以视之为作弊。商人的造假发票、漏税、欠斤短两、以少报多、卖假货……是作弊；营造厂的偷工减料、校长和老师间的红包私相授受、法官见利徇私、记者见利作歪曲事实的报导等也是作弊；官吏的官官相护，正义不得伸张，好人受到排斥，坏人安若磐石，又何尝不是作弊！

      但是一个人最早的、最具体的作弊行为，可以追溯到学生时代，那就是考试作弊。自己本来不曾学会的功课，却利用各种作弊手段，以达到高分。这是初尝作弊甜头的开始，如果这时不加以扼制，无视作弊不以为耻，则长大后就会无所不可以为矣！

      更重要的，考试是一种公平竞争，作弊是最能破坏读书风气的。何况考试的意义不仅是考学生学得怎样，也在于考老师教得怎样。有名师才能出高徒。你以作弊求得高分，不仅掩护了不良老师的存在，更使好老师也疏于检讨本身教学的失得。

      鉴于此，特订“作弊开除”的处罚原则，作弊者最严厉的处分，也就是给未作弊者的最大鼓励。使全校师生确认作弊是一种不道德、不名誉的行为。完后再“正义投票”的方式把作弊的同学找出来，立刻予以开除。

      不流气

      不流气列为四大荣誉信条最后一条，也是最重要的一条。因为一切导育效果都要使之从不流气方面反应出来。学生能不流气，就是导育工作已使学生气质上有了改变。任何行为都可以伪装，惟有气质是伪装不来的。一举手、一投足、一个眼神、一个微笑，处处都可以表现出你的气质。是好是坏，对方都会有所感受和体认。那到底什么是流气呢？我们认为：“流气”就是流氓的习气，你的样子给人一种“你不是好人”的感觉，这就是流气。表面上看“流气”是很抽象的，但却是人人感受得到的。最明显的，例如：不论大人孩子，只要你打开电视机，任何人物的出现，你都可以凭直觉，凭本能判断出哪个是好人，哪个是坏人，谁是正人君子，谁是流氓匪徒。我们判断的根据，一是服装仪容，一是气质。

      因此要求学生不流气，是从两方面着手。首先要求学生做到不穿奇装异服，不留长发，要穿内衣，不吹口哨，不敞胸露怀，不留指甲，不戴项链耳坏，不穿拖鞋外出……等等，仪容服装上、生活细节上的循规蹈矩，避免给人不良的印象，不要因学时髦而影响到自己的品格。

      端正了服装仪容以后，更要加强培养学生许许多多的正确观念，例如：孝顺父母，尊敬长上。以启发改变学生气质的观念，使学生从内心里鄙视流气的行为，看不惯流气的打扮。

      早恋的现象是最影响校风的，我不反对男女同学接触，正常的交往无可非议。但是，那些不注意影响的，甚至是过分的给学校带来负面影响的，学校是坚决要处理的，规劝不听的，要坚决开除。同年级的开除女生，不同年级的开除高年级的。

      学校不是法院，不是警察局，教育的任务不在惩处，而在教育，故在刚性的校规下，要有柔性的教化，学生有犯错的权利，但是要知错能改。知错能改的先决条件就是要认错。为了鼓励学生勇于认错，特制订“认错不罚”的训导原则。如何使学生乐于认错，则必须使学生首先树立下列各观念：

1、使学生了解犯错不是耻辱，认错更是美德

      人非圣贤，孰能无过！何况一个在学习之中的学生。所以我们说，学生有犯错的权利，但也有认错改过的义务。如果说一个学生从不犯错，那不已经成为一个完人了，还到学校来做什么？所以说，学生犯错是正常的，不犯错是反常的。犯错不是耻辱，敢于认错才是美德。

2、使学生了解，“认错”是为了使错误表面化，才不会使错误加深加大，而造成对学生不可收拾的伤害。

      人类有掩饰错误的本能，藉以逃避责罚。所以责罚是不能使人改过的。相反的，老师责罚得越严厉，学生掩饰得越谨慎，教师要发现错误就越困难。学生和老师永远在道消魔长中捉迷藏，更何况在学生身上找不到错误，不代表学生品德好，反而是在促成他犯错误的胆量。试问哪一个不良少年不是从犯小错开始的？认错不罚正是一种防微杜渐的先机。相对的，若不主动认错，而是老师从其他方面得悉的，则严责不恕。

3、使学生了解“认错”是为了减轻学生心理负担，使之身心健康发展，专心向学。

      在大人眼中的一点小过失，对一个在学中的青少年来说，可能压得他透不过气来，难以释怀。如能让他把错误对老师说出来，等于他把这负担给了老师，他又可以轻松愉快地做他应做的事了。就如同一个教徒，他在祷告中把所犯的错误说一遍，求得上苍的谅解，就又可以重新为人的道理一样。老师在学生心目中本来就应该是一个能承担一切错误的人，但如何使学生肯向你说出他所犯的错误，不罚当不失为良策。

      基于上述诸种原因，建立“认错不罚”的制度，学生就可能永远生活在愉悦之中，不必为隐瞒错误而说谎，不必为怕受罚而隐瞒错误，内心永远是坦荡荡的。

      活泼、轻松、愉快是学生日常生活的写照。

      专心、负责、诚恳是学生日常求学的态度。

      学生认错不罚，但不可二过，二过则不贷，同时更强调，校内犯一般过错，不罚。但校外犯过则严惩不贷，因为学生要养成离开校门一步，肩负国家荣辱的高度责任感。我们认为学生是不能管的，学生只可能教好，不可能管好。

四、在以后的日子里推行“自主管理，自我教育”学生管理模式。

      我们将注重学生的自主管理和自我教育，积极探索并形成的班级管理为核心的“自主管理、自我教育”的学生管理模式。以班级管理为切入点，以班主任为龙头，以班级干部为骨干，将德育工作与学生实际结合起来，将德育工作与学校实际结合起来，将德育工作与社会实践结合起来，发挥学生的主观能动性，强化班级德育内容，净化班级环境，构建新的学生管理模式，本着学生的问题学生解决的原则，进一步发挥团委会、学生会、团支部、班委会等学生自治组织为载体，设立学生自主管理及设立学生议事厅，设立学生与管理干部恳谈会，设立自主管理日，设立学生校长助理，学生主任助理，实行学生处分听证会，多种形式的学生社团组织，学生电视台，假日俱乐部等，老师角色转换，多渠道的让学生参与管理，自我评判，自我交流。根据学生实际，制定学生奖励条例与处分条例，在唱响高尚情操的同时，夯实做人的基础。

      总之，就是在今后的管理和教育中，我们要唤醒同学们的自主意识，让广大学生在爱的教育感召下，自律自强起来，我们办的是新学校，培育的是新人，探究的是新路，我们办学理念是：促进每一个学生的和谐发展。学校的核心理会有六条：一是在我们所从事的领域里不断超越、追求卓越；二是提供物有所值的教育；三是善待他人，积极沟通，让关爱无处不在；四是帮助每一个人获得成功；五是诚实正直有责任感；六是保持持续一贯的协调一致。育人目标是文明高雅有气质，宽容和善有品质，活泼大方有胆识，博学多才有本事。

      二月份的最后一天，我随中学学生处的组织的导育老师现场交流会参观了我们中学生的男女生宿舍，所到之处给我印象特别好。几乎每间宿舍都是窗明几净，物品整齐有序，被子叠的四棱见角，真的不错。告诉大家，我去过很多学校，公立的，私立的，全国有名的大的私立学校我都去过，也曾去过军校参观。我觉得我们的学生整体素质的还是非常好的，也有个别不好的。当参观到个别男生宿舍时，映入我眼帘的是走廊和宿舍内雪白的墙面上到处是球印、脚印，乱写乱画和污迹。有些宿舍门上是大窟窿。窗帘不见了，窗帘盒架也是残缺不全， 墙面乱写乱画，的确给人感觉不好。我们大家要明白一点，寄宿制学校，宿舍就是我们自己的家。我们要真正地象爱护自己的家一样去维护它。不是有那么一句话嘛，“宿舍是我家，我们都爱它”。我们有一个良好的温馨的宿舍环境，大家说有什么不好呢？

      在我们的学校里，我也听说过有个别同学不够遵守纪律，有些甚至不学习。我真的为你的未来担忧。现在开始你就厌学，不学习，那你以后怎么办。更有甚者，自己不学，还影响别人。也就是我们所说的“无事生非”。这样的学生我不喜欢。我们的学校更不欢迎。如果你真的不想上学，可以和我谈，也可以和老师谈。我们帮着做通你父母的工作，不再让你痛苦，让你解脱。

在我们的学校里，任何人不得游离在制度以外。不能凌驾在制度之上，更不能搞特殊化。如果你在不好的方面出头，那我就必须让你出门。这是铁的纪律。

      老师们，同学们，教育是以人为本的社会中最体现生命关怀的一项事业。德育是一切教育的根本。学校是精神文明的摇篮，是培养人才的场所。智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好是危险品。作为教育工作者来说，我们必须抓好学生的培养工作，而其中最关键的就是培养好习惯。无论是道德习惯还是学习习惯。叶圣陶说过，教育就是培养习惯，培根也说过，习惯就是人生的主宰。习惯一旦形成，便成为一种半自动化的潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。良好的习惯就象是人存在自身的“道德资本”，而人在一生中都会享受着它的“利息”。因此，同学们就必须要在学好文化课的基础上，学会做人，做一个现代的文明人。

      一个成熟人的标志是什么？告诉同学们，只有八个字，那就是：宽容、和善、负责、忍让。

今天我们是学生，就要用学生的标准要求自己。学生的任务就是学习，学生的天职就是学习。只有掌握好文化知识，学到真才实学，将来才能够立足社会，做一个对社会有用的人。这也是我们自己为自己的后半生打基础的。

      最后，希望每一位同学都要全力投入到学习中，端正学习态度，刻苦努力学习，使自己学有所得，学有所成，不断进步。

谢谢大家！