光阴似箭，日月如梭。转眼间，半个学期的时间过去了。回想起开学初，当时，在这里进行新学期工作动员时的场面，回忆起我们为新学期开学所做的培训，入学教育，以及工作布署等。到目前为止，应该说前半期的工作在全体教职工的共同努力下，我们所做的一切工作与努力是卓有成效的。学校整体工作稳中有升，尤其是在大学入驻后，各项工作没有受到较大影响。并且，基本上按照我们事先设定好的程序在进行，比较正常。

 

       在本学期的工作计划当中，学校以强化德育工作，努力提高教育教学质量，加强教师队伍建设，加强后勤管理，搞好服务工作这五个方面为工作目标。并建立了具体的量化指标，为实现这些目标，学校的各个部门都在积极努力，采取了许多好的措施与方法。大家不仅在认识上与学校保持高度一致，在行动上更是能够尽职尽责地完成好自己的本职工作。用自己的辛勤汗水和付出，成就着学生，成就着学校，树立了良好的风尚。

 

 

 

本学期以来，我们加大了教育教学的管理力度，实现目标管理。针对学部的情况和学生实际情况，我们提出：教学要抓住课堂，提高课堂教学的效率，采取多种措施，在保证教师“教”与学生“学”的效果上做文章、下工夫，从而不断提高学生成绩；德育工作要常变常新，与时俱进，要在严格常规管理的同时，创造性地挖掘德育教育的新途径和新方法。并且，由于随着大学的进驻，中小学学生与大学生同处一个校园，德育教育面临着新的课题和问题，也要求我们要推陈出新、持之以恒抓好学生的教育与管理工作。

小学部进一步明确了教学管理的工作标准，规定教学处对课堂的巡视检查不得低于三次，每周教学检查通报公示不得低于三次。坚持做好教学常规（作业、教案、听课等）检查；教学处就每个学科的教案书写内容、体例，作业次数、页数、题型设计、训练重点安排等方面进行了进一步的明确，规定每位教师每周听课不得低于两节，教研组长、年级组长不得低于三节，学部自开学以来坚持对此进行每周一次细致的检查，并将检查结果公示，对问题单独沟通并进行跟进；为了随时了解各科各班阶段教学情况，避免期中、期末大型考试反馈周期过长的问题，做好过程质量控制，学部统一组织单元测试，要求统考学科各单元测试年级内统一组织（统一考试时间、打乱班级建制编排考场、试题密封、流水阅卷、统一计算成绩指标），及时有效地反应出了各科近期教学情况，为教师阶段教学计划调整和教学处的宏观管理提供了坚实的依据。

中学部教学常规管理在原基础上，本学期在“细”字上下功夫，如：早读课再也不是泛泛而读、无所事事，而是大纲要求背诵的篇目，学生要人人过关，老师做好记录，供教学处检查，并将背书成绩按比例计入期中、期末考试成绩，使早读质量有了质的提高。为了充分发挥作业反馈单的作用，本期要求每一张反馈单都要和学生见面，教学处每天收集一次，每月将缺交作业次数统计出来反馈给班主任，并纳入学风评比，有力地遏制了缺交作业现象。为了解学生对教学方面的意见，除了大面积的学生意向调查外，本学期我们还采取小型座谈会的形式，了解同学们的意见，深入课堂掌握第一资料，并及时地将情况通报给有关老师，让老师及时调整、改进自己的教学。对个别上课不学习，作业不完成的学生，我们还实行了逐级谈话制，重点关注这些学生。作业方面，本期鼓励老师以考代练，小卷测试，讲求作业的实效性，也收到一定效果。对备、讲、批、辅、查等教学过程中的重要环节实行严密监控，发现问题及时纠正。实行作业批改反馈表制度，准确、及时的把学生的作业完成情况反馈给学生和班主任。真正把班主任和科任教师联系在一起，形成齐抓共管的局面。同时，便于学部检查核实老师作业批改的情况，使教师能够自觉认真的批改作业。对作业批改工作存在问题的教师，教学处能够及时提出改进意见和要求。通过每周的教案检查，严格把住教师备课这一环节，提高了课堂教学效率，规范了教学行为。

这些措施的制定及严格执行，有力地保障了教学过程的规范、高效。学部的课堂规范、严格。过程管理的优化为教学质量的提升提供了最直接、最有效的保障，严谨、扎实、高效、科学良好教风已基本形成。

2、开展校本教研，提高教研质量，推行蓝青工程，营造氛围，努力提高教师业务水平。

小学部加强对教研组工作的管理力度。本学期，他们重新调整了教研组长队伍，新的教研组长团队是由教学技艺好、工作态度认真负责、群众威信高的教师组成。教学处从各教研组计划制定、教研活动组织、教学常规管理等方面给予教研组长以及时的指导，同时通过检查和考核加以激励。目前小学部的教研组长队伍工作主动、认真、有创意，有力地从基层层面保障了教学工作的稳定高效。王小兵、林素英、范利俊、郭华教学常规检查认真到位，教研活动组织严谨、有特色；牛彩萍、王宏、段云、张文利、王秉军积极在组织好常规教研的同时积极组织组内研究课，帮助青年教师尽快掌握教育教学方法，迅速进入角色；加强课堂教学研究，小学部继续坚持每日的抽课、推门课和研究课。对各类课型，在听课后教学处组织听课教师及时与授课教师进行面对面的评课，对部分典型课型（如习作课、复习课）及时组织二次授课。着重推行组内研究课，针对学段学科特点及教学中涌现出来的难点问题及时通过研究课的方式进行教学研讨，这种“短”“平”“快”的方法是老师们收益较大；小学部还于10月13日至17日举行了为期一周的新教师汇报课，老师们教学设计用心精妙，教学环节条理科学，课堂教学和谐高效。通过随后的评课活动更使广大新教师及时找到了自己教学的优缺点，也为其他教师提供了一次很好的学习和研讨机会。

中学部把教研活动落实到实处，本学期合理调整课表，使各教研组教研活动时间得到了充分保障。内容上凸现了两个重点：一是教学常规的规范，讨论不同学科教案的编写，作业批改的要求等；二是听课、评课、赛课。重点突出，收效明显。每次听课结束后，学部干部都要与老师们相互交流，探讨本节课的得于失，不断向老师们灌输新课标理念。本学期的抽签课，在课堂上关注学生学的方面，比以前有了很大的改进。

我们的教研要以人为本，要以老师的发展为目的，而不能走过场，玩花架子。

两学部为更好提升学部教师的整体水平，特为新的青年教师举行了“拜师结对子”仪式，由学校教学经验丰富的省市级教学能手、学科带头人为新教师担任业务指导，互相听课、教研，互相学习，共同提高。

小学部以质量分析为工作总纲，引领全体教师关注课堂，关注学生。学期开始，教学处对上学期期末各科教学成绩进行了面对全体教师的质量分析，针对薄弱学科找问题，找原因，与老师一起定措施，想办法。质量分析就是一条主线，将老师们日常的教学行为进行了有力的强化。

中学部为了进一步端正校风、教风，把工作效果与教师利益切实挂钩。本期又出台了教师工作处罚条例，从现在执行情况看；教师的纪律意识大大增强；有事请假，调课通知教学处，缺课、上课迟到现象基本杜绝。对于工作中的违纪行为都按条例进行了处罚。人是有情的，制度是无情的，制度面前人人平等，这种处罚文化，慢慢被老师接受。

小学部在教学常规考核中增加了学风考核。学风考核主要包括课堂常规检查，教学常规检查，考试以及安全四个方面，每天检查记录，每周汇总，月底通报并纳入班级考核。九月份是学风考核的试行月，教学评估显示，学风考核的实行有力的加强了班主任对班级班风、学风的管理力度，促进了班主任与科任教师间的沟通，促进了学生集体荣誉感的形成，有力地培养了学生自主管理，自我约束的良好学习习惯。

学风建设在中学阶段尤为重要。中学部一是由教学处每天、每节课的例行检查，重点查学生上课的违纪现象和学生学习状态。二是课堂情况反馈表上违纪次数的统计。三是各班缺交作业人数的统计。经过大量的检查数据和统计，评出A、B、C，进行评价。目前基本杜绝了上课、自习纪律混乱的班级；与此同时，中学部实施“学生素质教育与评价”方案，从“道德品质与素养”、“学习态度”、“交流与合作”、“安全与健康”、“审美与表现”五大方面，二十四项对学生个人进行素质教育，评价考核。通过九、十月份的考核，各班评出前15%名优秀个人予以表彰奖励，对于后10%名集中培训，个别谈话，促使其进步、提高。为使这项工作持之以恒，深入发展，将月评和总评相结合，思想教育和采取有效措施相结合，学校和家长相结合，促使学生素质全面提高。

小学部利用全体教师会、教研组年级组工作会、新教师座谈会等方式，将学校有关教案设计、课堂教学、作业设计以及管理、评价、考核体系等方面的要求组织新教师进行了学习，使之尽快地熟悉工作环境，同时进行了有关教育观念、教学方法的系列培训；注重对生活教师培训，狠抓师德，提高生活教师素质和业务能力。对生活教师进行了《流行疾病的预防培训》、《提高教师素质培训》、《如何与家长沟通培训》等专题培训。组织学习教育学和学生心理方面的理论，每周通过与学生谈话形式，了解学生生活状况、思想动态以及班级管理中存在的不足，并对特殊学生采取“挂号”跟踪。学部帮助生活教师解决工作中存在的问题。切实深入的了解生活教师工作、生活，在生活上关心，在工作中提醒，营造一个和谐、奋进、团结、互助的工作氛围。

中学部长期坚持对年级组长、班主任队伍的培训，请有关专家来校作报告和校内有班级管理丰富经验的老师介绍经验；组织常规管理工作宣讲；组织安全防范讲座；组织班主任经验交流；组织收看周弘《赏识教育》录像片；举办《班主任》的文摘小报，开展多种形式和内容的培训；其次，坚持生活区导育老师例会及培训。每周一上午10：20—11：20对导育老师进行师德形象、学生安全防范、心理疏导、生活指导、纪律管理、卫生清洁、生病护理、钱财管理等学习以外的事进行系统培训，以提高导育老师的素质和生活区管理水平；再次，坚持对学生干部和新生入学的培训。高一、初一新生入校，学部举行为期一周的军事训练，行为习惯养成教育及起始年级的衔接教育。对于各年级插班的新生进行集中培训，使其了解并遵守学校的规章制度，养成良好的行为习惯。十月份举行学生会干部竞选演讲，选举产生了新一届学生会，同时对学生会干部严格训练，在学生中发挥核心作用。

小学部充分利用班会、队会等途径有计划有针对性地对学生进行伸士、淑女教育、爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育，力求由知到行，环环扣紧。以班级和年级形式，召开的《纪念红军长征胜利70周年》，《公德教育》《新队章、新感悟》等班队会内容充实，效果好。此外，小学部自建校以来，首次组织三年级以上学生参加的为期三天的军训，高标准的规范了学生的行为习惯，培养了学生吃苦耐劳的优秀品质，强化了纪律意识，了解了简单的军事知识；在“10·13”中国少先队建队日之际，举行了新一届的大队干部竞选，组成了新的大队委，让学生受到一次爱组织、爱集体、知荣辱、明事理的教育。以评比为手段，促进学生养成教育，继续开展“文明就餐班级” 、“文明宿舍” 、“星级个人”等各项评比活动，让学生在评比中不断约束自我，从而达到养成教育效果。

中学部每周星期日晚7：00—8：40班会时间，通过多种形式重点对学生进行思想道德教育和预防青少年学生违法犯罪的教育。如：举行“大学生来了，在我们心中划起一道双黄线”的专题教育大会；举行“学生素质教育与评价”宣讲活动；学习讨论“学生自主教育、自我管理方案”；举行“扬荣抑耻，创和谐校园”演讲比赛；举行“备战期中考试”的备考教育；收看“谁害了他”、“不该发生的事”、“自酿的苦酒自己喝”、“早恋的危害”等等预防青少年违法犯罪教育片；举行“伸出温暖的手，献上真挚的爱”，为高二（6）班患罕见重病——隐球菌脑膜炎的和大磊同学捐款活动，师生共捐款23243.2元，并举行了隆重的动人的捐赠仪式，使全体师生体验了爱的奉献和爱的感动。学部适宜地组织开展形式多样的学生活动，丰富学生校园生活，激发学生参与意识、增进学生集体荣誉感：初、高一年级开展了军训汇报表演竞赛，评出先进集体4名，军训内务整理竞赛，评出军标兵10名;庆祝教师节之际，各年级评出优秀板报一、二、三等奖40多名；举行队列队形广播体操、课间舞比赛，评出一、二、三等奖24名；十月份举行“扬荣抑耻，创和谐校园”演讲比赛初赛和复赛，定于期中检测后举行全校性决赛；十月中、下旬组织第三届校园歌手大赛初赛和复赛，将在十一月份组织全校性决赛。此外，还组织小型的、以年级为单位举行拔河比赛，步调一致趣味竞赛等等。

组织学生开展丰富多彩的文化活动，不仅活跃了学生课余生活，更多的是学生在活动中努力锻炼自己，受到教育，树立竞争意识和不达目的誓不罢休的奋斗精神。

小学部每次大假都要致家长一封信，向家长汇报学部的工作，同时每次大假都要发放、收集《家长意见反馈表》，及时分类、汇总、统计、分析，针对家长意见逐一反馈、整改；要求每位主科教师在一学期内至少和所带学生家长联系一次，以达到家校共育的目的。

中学部也非常重视与家长的联系与沟通。大假时间，学生处印制了《家长联系卡》和《家长意见/建议卡》，让学生带给家长，将孩子在校学习、思想、生活情况向家长汇报，并请家长有针对性地配合教育，将家长对学校、老师的意见和建议带回学校，采取有效措施，根据实际情况整改。特别值得一提的是，他们结合家长教育孩子中存在的误区，专门印制《给家长的建议》文摘小报带给家长，让家长学习。这些做法对学校的管理、学生的教育都起到了良好的作用。

小学部注重常规，严密过程管理，把精细化管理落到实处。本学期在常规方面下了很大功夫，加大对就餐、就寝，发型发式，行为规范，个人卫生、内务管理以及常规服务的检查力度，实行日检查，周评比，月考核，把学生管理和服务落实到工作流程的各个环节。通过开展“生活教师业务技能展示”，从生活指导课，内务整理，餐厅服务等方面进行业务考核，举行“生活教师教育心得交流”，提升生活教师的思想高度和认识。

中学生活区分层对学生进行安全教育，印制安全教育材料，生活区各宿舍、各楼层张贴安全防范内容，宣讲“校园安全伤害事故案例”、宣讲“学生人身财物安全六项规定”，以班级为单位自查、学生处干部定时检查学生防火、防盗、携带违禁物品情况和各种安全隐患,提高学生自我保护意识，杜绝学生各类伤害事故的发生。

特长教育是体现素质教育的一个方面，是学生的第二课堂。新学期伊始，中学部干部就从思想上高度重视了学生特长教育的整体规划与发展方向的问题。首先，学部干部认真研究、讨论我校特长教育的发展方向，结合我校现有条件，利用优势资源，借鉴其它成功学校的经验，提高标准，重新立意，全面规划，付诸实践。积极构建我校具有鲜明特色的特长教育模式。其次，学部对每个学生的个性生涯及发展方向精心规划，着重培养和引导学习成绩相对薄弱的学生开展特长教育，为他们将来的升学发展创造一个有利条件。小学部在选定特长课重点培养的拳头项目的同时注重普及与提高、重点与培养的关系。重点项目给予人员、场地、时间、器材等条件的充分倾斜。目前，小学部已经将舞蹈、架子鼓、合唱团作为学部特长课的拳头项目重点建设，力争在短时间内抓出成绩，抓出实效，抓出影响，努力实现特长教育大面积丰收。

新学期，大学的进驻，加之原有华澳学院新招的学生，使我们校园容纳了近六千名师生员工，六千人的生活、服务保障的问题打破了我们惯有思维，面对不同层次的学生群体、不同类型的服务要求、不同性质的管理方法等等。学校行政、后勤服务支持保障系统能够按照学校的各项要求，积极调整观念与思路，积极适应新的形势，进一步增强“客户至上”的观念，强化市场意识，真正遵循“为教学一线服务”的工作原则，发挥支持、服务、保障的作用，快速反应、迅速落实、主动、高效、热情与学部和两高校保持良好的信息沟通，保持服务的协调一致。

这学期，特别是近期，后勤部餐厅人员开动脑筋、打破常规、大胆尝试，召集学生召开意见征询会，广泛收集学生对伙食的意见和建议，在实践中积极改进菜品口味，努力增加主食花色品种，伙食质量有了明显的改善。启用了饭菜加热设备，让大家吃到可口、热乎、舒心的饭菜，受到师生的一致好评。严把原料进货、储存、加工等环节，注意食品卫生安全，抓住时机，适时地腌制了各种咸菜，使餐厅各方面的工作得以正常、顺利开展。

在力所能级的范围内，完成了学校公寓线路的改造；学部饮水机、洗衣机的维修；改造了篮球场地；完成了教学区与生活区大量的门窗、锁具、桌椅、床铺、管道、照明、开关等等维修工作；协助集团对已安装的十吨锅炉变压器进行调试，对学校中小学教学区、生活区、大学校舍的供暖设备进行逐一检查，保证了整个校区的冬季供暖工作。工作成绩，有目共睹。

开学以来，与省、市、区教育行政管理部门家加强联系，收发山西省教育厅、太原市教育局、榆次区教育局等部门下发的各种文件43份，及时了解有关国家政策等，向上级主管部门上报各类材料、报表12份，保证了学校与主管部门联系的畅通。

经多方联系奔走，分别在省教育厅职改办、榆次区教育局为46名教师解决了职称问题；开学在即，广泛招聘各类人员，及时补充，解决了学部和其他部门教师和其他人员短缺的困难；突出培训的重要作用，利用各种资源，开展全方位的培训，分别请山西大学范红霞、章竞思等教授为学生和全体教职工做了专题培训、为本学期新入职的教师进行培训，使大家收益非浅。

开学以来，公教部进一步强化内部管理和成本意识，以高效、快捷、周到的服务态度服务于教育教学一线。根据学部要求：按时开放艺术、体育、图书、电教等四大中心，配合各部圆满完成教师节表彰大会、第三届青春飞扬校园歌手大奖赛、新兴新校区奠基仪式等各项大型活动，并利用校园网站积极宣传学校，扩大影响，树立良好口碑。

我们进行半期工作总结的目的是总结过去，开创未来和解决问题。目前，就我们的工作来说还存在一些不足与问题。今天，我着重想从以下几点与大家沟通交流：

为了不断加强师德建设，强化大家自觉增强师德建设的意识以及模范履行教师职业道德规范的要求。新学期初，在开学动员大会上，学校专门制定了《师德建设实施方案》。从实施的意义目的、内容标准、具体要求、奖励与处罚一一作了具体规定。也组织大家认真学习了，但在上半期的工作当中，我们仍有个别教师对自己放松要求，违反学校规定，存在着一些问题。① 体罚或变相体罚学生的问题。从小学、初中到高中，这种现象都有。作为一名教师，打学生是最无能的表现。因为自己已经没有了教育方法，或者叫不相信教育的力量，才会采取这种简单、粗暴的方式去教育学生。（家长让打的说法）② 教师向学生借钱。虽然事出有因，但这是绝对的错误。学生是未成年人，没有工资收入。学生为了讨好老师，从自己家里偷钱给我们。③ 教师向家长索要钱物。个别班主任是谁的家长给钱就对谁的孩子好，就会有更多地照顾，不给就给人家脸子看。以上这些行为，在你的潜意识当中，就是把学生当成了自己的私有财产。谁给的你权力，太不像话了！④ 是包庇和袒护学生。对学生犯错不能实事求是，不能坚持原则，也不知道是怕学生什么。在学生面前，你的正义感没有了。

最近，市教育局向五大问题开刀。一是撤换了软弱、业绩不突出的校领导班子；二是处理教师队伍长期不在岗，不代课的教师；三是在招生收费上不按物价标准收取费用；四是师德师风建设方面；五是校务公开方面。其中，在师德师风建设方面，市教育局在市属学校教师近三年来师德师风建设存在的主要问题，以问卷的形式进行了调查。结果存在以下主要问题：① 随意停课，无计划、无教案上课；② 上课接打手机和接待客人；③ 工作时间参与下棋、打牌、玩游戏等与工作无关的活动；④ 违反规定张榜公布学生考试成绩；⑤ 体罚或变相体罚学生，讽刺、挖苦学生；⑥ 向学生乱收费，乱发资料和乱摊销商品；⑦ 指责和训斥家长或接受家长礼物。

这些问题，不同程度的也存在我们学校。

师德建设是一项长期的工作，是我们管理工作的一个永恒的主题，是与教学工作同等重要的一项工作，教师的职业道德是一个生生不息的文化灵魂。需要我们不断地加强建设，更需要我们不断加强师德修养。教师是传播文明的使者，我们是学生的榜样！

我常爱说：学校是一个培养人的场所，犹如一个加工厂。我们所生产出来的是合格的产品，还是优质的产品，还是一些残次品，值得我们每一位教育工作者深思与重视。如果用工厂的职务来形容，我们每一个人都是生产产品过程中的加工师。我们做教育，不能怕麻烦，更不能没有耐心和爱心。要知道我们从事的是塑造人的工程，比生产零件要难得多。因此，在学生的这个阶段，我们就要担负起教书育人的职责。为学生的一生发展负责任，教书与育人是紧密联系在一起的。对学生做人立品的教育更为重要，要使学生养成良好的习惯，我们就必须关注学生在思想、情感、知识、态度等各方面的问题。在当今的教育形式下，我们既要研究我们的教育对象——学生，也要不断研究我们自己和教育的本身。适合的才是最好的，有效果的才是理想的。对学生的学习态度：言谈举止，与人交往，一切的一切，我们都要严格要求，认真教育，才能够真正做到为学、为师、为人的和谐统一。日本的德育最大特点就是关注细节，正如教育无小事，而我们部分教师就是关注不到细节，甚至不在乎小节问题，一定程度上，小节就是毛病啊！

前一段时间，分别在中小学听了一些教师的课，绝大多数老师的课还是很好的，在贯彻新课标、研究性学习、课堂设计、落实基础、调动学生方面都比较好。我看到了，老师们能相互学习，取长补短，听课很踊跃。那么，什么样的课堂是一堂好课，其实每个教师心中都有一杆秤，好课标准和一个人的教学观、质量观、学生观息息相关。我个人认为好课的标准是两条：一是看这堂课的有效性；二是看学生的主动性。在课改背景下，教学观应该是教的观念与学的观念的结合体。新课程是关注学生学的课程，教师必须指导学生的学。一味追求课堂的热闹，如过眼云烟，留给学生的将只能是一片空白。有的学生一节课老师提问了七八次，而很多学生一次机会也没有，整个课堂俨然成了教师和个别优秀学生的舞台。我们想想，困难学生慢慢地就是这样形成的，教师应关注每一个学生，不要制造“学生明星”，应给每一个学生表现的机会。

美国华盛顿国立图书馆的墙壁上写了三句话：“我听见了，但可能忘记；我看见了，就可能记住；我做过了，便真正理解了”。我做过了，便真正理解了这句话充分说明了动手操作，实践探索、亲身经历何等地重要。

在教学中，教师要积极创造条件，结合学科教学，鼓励学生勤于动手、敢于动手、善于思考，不要怕做错。真正让学生在动手中发现，让学生在动手“做”中分析、思考、感悟、理解、解决、体验。只有这样，才能使学生在动手完成过程中亲身经历、感受，体验所学知识的形成过程，实现自主建构新知识，发展创新思维。

此外，对如何为学生打下扎实的功底，如何培养学生的能力，如何让学生“学得更积极、更精确、更有效”，仍然是我们大家需要共同探讨的话题。我希望学部能够以此为论题，以论文的形式，或者以经验推介的形式，组织教师们认真研究参与和实践。

这次家长会应该是我们实行了大校园统一管理后的第三个家长会。前两次的家长会，在大家的共同努力下，非常成功，每次都有亮点推出。家长会是一学期一次，年年开。怎样才能让家长感到有收获，有新鲜感。这次家长会我们的要求是：一要有新意，二要有实效。寄宿学校与家长之间的沟通更为重要。要想有新意，就需要全体教师充分发挥我们自己的聪明才智，精心组织策划，开一个别开生面的家长会，开出感动、开出实效。具体开法是：两位学部主任简短的电视讲话，主要介绍本学部的培养目标、管理思路、治校方略，十多分钟。然后，由班主任作本学期开学以来的班级管理工作的全面汇报。你是如何要求，如何带好这个班级的，是从各方面严格要求学生。课任老师分两个方面向家长汇报，一是讲你这一学科特点，如何让学生学好；二是分上中下三个层次分析学生学习状况，尤其是本学期新任老师，更需全面了解学生，不能讲“我刚来，不了解情况，学生不熟悉，以后再说”等。此次我们要求的亮点是：每个班级最少不能少于一项能够体现教育思想，或蕴含教育意义的活动。如体验活动，或就目前家长普遍关心又非常棘手的问题举办辩论会，甚至可以与家长互动。创造感动，就是好口碑。此处，学生发言，展示特长，注意气氛，留下印象。

环境营造，打开大门欢迎客人。师生的精神面貌，尤其是教师在讲话发言中，注意谦和，注意形象，注意忌语。

新校区的建设由于前期受到些外来因素的干扰，致使工期一拖再拖。现在我们看到的是中学教学楼、学生公寓、餐厅、浴室、行政楼的建设，二期将在开春后进行，小学缓一年搬。新教室将全部采用地暖，占地200多亩，设计有游泳馆、400米标准田径场、篮球场等。（2006年高考情况介绍）

老师们，经过半期的工作与努力，我们有收获，有成绩，也有不足与遗憾。让我们不断总结经验与教训，满怀热情地投入到后半期的工作当中去。期中考好了，不要沾沾自喜，要戒骄戒躁；期中没考好，要努力在期末找回来。只要用心，只要投入，只要严格要求，我相信你的学生一定会为你争气的。

 

 

2006年11月18日