——中学部举行展示课颁奖典礼

 

      12月20日下午活动时间，中学部展示课颁奖典礼在学校西阶梯教室举行。教学处何主任主持大会，杨校长、刘副主任为获奖教师颁奖，中学部全体教师参加了大会。

      何主任从四个方面对这次展示课进行了总结。这次展示课，将过去的赛课改为展示课，为各个学科起到了专业引领和导向的作用，活动更接近常态教学，推动了学校教研活动的进行。在吸取了太原市和周边先进学校的经验后改进了评分标准和方法，更接近目前的教学实际，特别是变教案为学案，尤其值得称道，希望能得到推广并继续改善。在说到展示课的设计方法时，讲到了到底什么是一节好的展示课呢？这里有三个层次的问题：第一，照本宣科，将书面教材变为口头教材，只是在机械地授课；第二个层次是熟悉教材，但是仍然围绕着教材在转；第三个层次是能熟练驾驭教材，很好地把握本学科的特点，正确处理教材的重难点。那么，如何去设计这堂课呢？首先要从立意上着手，站在学科与新课标的高度，解决传授什么、教授什么、培养什么的问题；其次，要弄清楚本堂课的来龙去脉，知识是从哪里来的？如何形成的？它的走向是什么？建立一条清晰的、逻辑性强的教学思维，然后才是导入，导入的时候要解决“来龙”的问题，接下来是新授课、小结，最后要解决“去脉”的问题。

      本次活动有六个方面的收获。一、老师们对新课标的认识逐渐深刻，并能熟练地运用到课堂教学之中，更加关注学生，关注学生能力的培养，让学生去探究、发现知识；二、教学更贴近生产、生活的实际和学生实践的结合；三、所有的授课都是非常朴实的，没有什么花架子，不是在作秀；四、本次多媒体的运用恰到好处，大部分教师都摆正了多媒体在教学中的地位，它是直观有效的辅助手段，但仍然代替不了教师的板书和引导，只有有机地结合起来才能发挥最好的作用；五、老师们积极参与，掀起了教研的新高潮，特别是各位组长付出了很多，促进了教研组的集体备课，所有参与展示的教师都有收获；六、参与的人数创历史新高，达到486人次，平均每堂课为40人在参与。在评课中更是出现了智慧的碰撞，实实在在的评课，使教学活动得到了升华，每个人都受益匪浅。

      但是美中不足的是个别教师对新课标的认识理解是片面的，对人人成才、民主平等的师生观认识不够，这也是成绩不能大面积提高的重要因素之一；个别的课，学生活动不起来，速度慢，完不成预定的教学任务。质量是一堂课一堂课上出来的，关键是靠平时，不能依赖一堂课去解决。有些教师处理教材的高度不够，效果不突出，这与平时的照本宣科是分不开的。在运用新课标理念的同时，不要忘记提高自己的综合素质，特别是基本功的提高上，要做一个有心人，关注细节，说好普通话，写好粉笔字。

     刘主任宣布了获奖教师名单。

      杨校长代表学校为获奖教师颁发了证书和奖金。

      一场充分体现新课标，积极提高基本功的展示课结束了，每个参与都得到了很多，相信在今后的教学活动中，所有教师的教学水平会有一个实质性的提高，成就学生，成就未来。    为之