认清自我 抓紧抓实 构建特色 常变常新
高标准严要求为学校和谐发展注入新活力
——2005-2006学年第一学期在学校工作总结大会上的讲话
在学校管理实现平稳过渡的基础上，一学期以来，我们在董事会的充分信任、正确领导和大力支持下，以“3-1-1”办学规划为指南，坚持有利于公司利益、有利于学校发展、有利于学生成长的“三个有利于”的原则，以管理创平台，以教学为中心，以德育为先导，以服务为保障，各部门互为依托，团结协作，全体教职员工同心同德，群策群力，做了大量富有成效的工作，基本完成了学期初制定的工作计划，达到了预期的目的。下面我分六个方面向董事会简要报告学校一学期的工作，敬请批评指正！
一．维护集团办学大局，加大经营力度，提高办学效益。
集团投资1.9亿元人民币办学，体现了卓越气魄和胆识，也担负着巨大的投资压力和风险。
校长班子自加盟新兴之日起，决心与集团同甘苦，共进退，把学校管理好，把学校经营好。因此，根据“董事会7.9会议”的精神，从本学期开始，实行预算管理。
首先，统一全体干部的思想，达成共识，树立经营学校的观念，建立了预算管理模式，编制了2005-2006学年经费预算管理方案（已报董事会）；
其次，强化成本意识，建立经费标准，分部门进行预算经费执行管理（试行），采取了按师生比控制人力成本、按教师周工作量控制课时成本、学校所有人员就餐必须刷卡及校外人员就餐收费和批准制度、收缴各部文印器材成立文印中心并实行文印审批制度、派车单制度和加油及维修监理机制、中学生接送收费管理制度等等成本控制措施，实现了“3-1-1”计划预定的1∶5的师生比，在保证学校正常运行的同时一定程度上节约了办学成本；
其三，加大经营力度，在完善卫生保洁、校园绿化、小书店、小商店经营管理的同时，开发了竞标承包营业性小餐厅、理发店，改革了医务室管理体系，完成了学校资产的清产核资工作，自力更生维修桌椅、门窗、教学电器等，既方便了师生的校园生活，又为学校节约了成本、增加了创收。
附：学校2005-2006学年第一学期收支情况一览表
二．统一思想引领行为，提高管理标准，推进工作开展。
坚持“抓得紧、管得严、效果好”的工作原则和要求，以“形成优势学科、彰显独特办学风格”为工作方针，以管理创平台，抓干部、带教师、促学生，推进各项工作有序开展。
1．抓干部，创新管理，齐心协力务实干。
建立了“深潜”制度，进一步加强领导干部作风建设。提倡现场办公解决问题，开展了“以我对每个人的优质服务，换取每个人对大家的优质服务”的活动，要求各级管理人员必须经常转一转、听一听、问一问，然后想一想、议一议，及时了解和解决各类问题。
制订了中层干部考评方案，加大考核力度。明确规定中层及以上干部深入一线的标准，即每月听课不少于20节，每周深入生活区不少于4次；主管干部听课不少于50节/月，深入生活区不少于10次/周，由督察部协助校长对干部“达标”情况进行检查公示和考核兑现。学期内，90%的干部达到了考核标准。
重申职责，明确授权。采取“分级管理、分层负责”的办法，明确各级各层管理人员的责、权、利，以业绩为标准，对过程相关注，及时调控，查缺补漏，把更多的自主权下放给各个相关层面，在各项工作中体现对干部和教工的充分信任和支持，在一个备受信任的氛围中工作，大家的工作状态明显优于以往。
2．带教师，优化管理，群策群力向前看
以人为本，尊重、理解、信任和关心每一位教工。工作中，我们在宏观把握的基础上，充分发扬民主，情给够、理讲透、严约束，给广大教工以充分的创新空间；在本学期的人事调整、课程安排及各项大型活动的筹划中，我们都事先与各部商量，也尽量征求相关教工的意见，一定是要多念其好处、多重其长处，多想其难处，对于工作中的失误和缺点要及时指出，帮其提升；本学期学校40%的学部领导都兼课，在教学比武、歌咏比赛、圣诞暨迎新晚会上都可以看到干部与教工一起其乐融融的大家庭场面。
牢固树立质量意识。一切教学行为都与教师考核业绩挂钩，在教师工资当中增设了考核提留，分常规考核和成绩考核两大部分；常规考核当月兑现，成绩考核学期兑现。培训工作从招聘环节入手——先培训再上岗；在过程中着力——专家来校讲座三次，赛课等业务比武培训200多课时，中学部每周二下午的计算机培训共20课时，小学部每周一期教育教学理论文摘学习专栏……
重视校园的舆论导向。为形成良好的做人正气、业务勇气、科研风气，多采用表扬、鼓励、推广的办法以树立良好校风。本学期两学部在教学赛课活动和德育管理工作中涌现出了一大批优秀的教育教学工作者，学校将在适当时候给予大张旗鼓的表彰奖励。同时，学校被榆次开发区授予“2005年度诚信单位”的光荣称号，张德才等3名教师被评为山西省民办教育优秀教师。
3．促学生，严格管理，明确目标上台阶。
在学校大的氛围和气候上，在对学生的管理和要求上，我们明确要求做到“抓得紧、管得严、效果好”。对新一届高一、初一，一开始就加大马力，一切从严要求，力争打好基础！同时建立了“抓好起始年级、优化过渡年级、强化毕业年级”的工作方针，从师资配置、作息安排、发展目标、课程设置以及达标措施等方面都做了重新部署和安排；重点在“狠抓学风建设、培养良好行为习惯”等方面做好深入细致的工作。
小学部我们明确提出“让每个学生闪光”的目标要求，在夯实基础、保证质量的前提下，要使小学的每一个学生都能健康和谐的发展。设立了“五优少年”的培养目标，做到人人学会游泳、掌握一种乐器、写一手漂亮的中国字、讲一口标准的普通话和流利的英语、具备熟练的计算机操作能力。同时，在形成英语学科优势和构建外语特色上展开了前所未有的“攻势”，在课时、教材、师资、经费、活动五个方面给予充分保证。
中学部在优化教学，提升质量，包括培优辅困上下功夫。发挥小班化教学优势，全面关注占大多数的中等层次的学生，唤醒学生的自主意识，在培养学生自主学习、主动学习、自觉学习的习惯上做文章，针对每一个个体，实现最大化的关注。
期末统考成绩：小学
三．强化教学中心地位，严密过程管理，促进质量提升。
教学是中心，课堂是重点。好的教学质量来源于每一堂课的高质量，“只有好的过程才会有好的结果”。因此，学期中狠抓过程管理，强化质量意识，对备课、讲课、批改作业、辅导、检查等教学环节实行严密监控，发现问题及时纠正，着重在以下六个方面加大了力度：
1．实行作业批改反馈表制度。
准确、及时地把作业完成情况反馈给学生本人和班主任，真正把班主任和任课教师联系在一起，形成齐抓共管的局面。同时，便于学部检查核实每一位教师作业批改情况，使教师能够自觉认真的批改作业，对作业批改工作中存在的问题，教学处及时对教师提出改进意见和要求。
2．组织开展公开课、研究课、示范课和赛课活动。
为了提高课堂教学效率，开展了“周周有公开课，天天有研究课”的活动，建立了学部干部与教师普遍听、校级领导重点听、服务支持系统经常听的三级听课评课制度。促使学校领导、学部干部和广大教师深入研究课堂教学，监控课堂教学行为。
3．完善教学检查制度。
改以往每月检查教案为每周检查，严格把住教师备课这一环节，既规范教学行为，又提高了课堂教学效率。
4．建立学生评教制度。
进行学生评教反馈意见调查，并把这些意见和建议向全体教师公开，使教师能够及时发现教学中存在的问题，迅速调整教学方法。始终坚持“学生主体、老师主导、发展主线”的原则，在充分调动学生学习的基础上，重点突出教师的主导作用。“学校办得好不好，关键在领导；学生学得好不好，关键在教师”。我们强化教师作用，目的在于严格要求。只有严以律师，才能严以律生，教师要是不紧张，学生就不会紧张起来。
5．开展“学风建设”评比活动。
加大落实力度，检查学习状态，记录作业缺交人数，并及时通报记分，每天、每节课、每节自习都有学部干部和教学处老师对各班上课、上自习情况进行检查、统计、评价和通报，有力地促进了学风的进一步优化。
6．端正考风、严肃考纪。
只有好的考风，才能促进好的学风。期中期末考试以及平时的月考，我们借鉴中高考管理模式，均采取了单人单桌，甚至拉在大餐厅考试的方法，严格监考，严肃考风考纪，所以成绩是真实可信的。尽管有些学生成绩不高，但是真实的。我们要的是实事求是，不是虚假的成绩。通过考试，检测出我们教学中存在的问题，以及同学们应该努力的方向。
四．坚持德育动力导向，严格常规管理，深化养成教育。
坚持“教育在先”的原则，深入贯彻“爱的教育，铁的纪律”的教育管理理念，用“教育爱”去实施爱的教育，构建新型的师生关系，尽可能最大限度地减少说教，淡化教育的痕迹；坚持“以人为本、制度规范、活动拓展、典型激励”的德育工作方针，寓教于丰富多彩的活动之中，积极推进“自主管理、自我教育”的学生管理模式。
1．以学会做人为前提，推行“绅士淑女”教育。
结合中小学生日常行为规范的教育内容，从坐立行走、待人接物、尊老爱幼、关注小节等各个方面进行强化教育与训练，把做人教育具体化、形象化。按照“谦恭礼让，宽容和善，展绅士风度；端庄文雅，善良明理，显淑女气质”的标准开展绅士淑女教育，中小学部积极组织材料，编写教材，召开主题班队会，让同学从中学习，从中修炼。
2．强化良好行为习惯养成教育。
常规管理=持之以恒+高标准，在做好常规管理的基础上，还要常变常新。因此，我们要求从严、从细、反复抓、抓反复、强训练、促内化，通过每天上课、自习、三操及路队、就餐与就寝等方面的深入教育与培养，引导学生由被动心态转为自觉意识，做到知行统一。绝大多数同学的行为规范有了明显提高，这是我们从事教育工作的人非常欣慰的。
3．培养学生的责任感。
德才兼备是我们追求的培养目标。一名优秀人才要具备四种品德：对国家和社会要有责任感；对学习、工作有进取精神和敬业精神；对他人有竞争，更有团队合作精神；对自己有否定和超越态度。而其核心就是责任感。这是一个人从事任何工作的基本条件，也是一个人成才的必备条件。学期中，中学部举办了一次“传统美德与现代新人”演讲活动，活动举办的非常成功，师生都受到了深刻的教育。许校长在总结讲话中给同学们说：今天对我们在校的学生来讲，勤奋学习、刻苦锻炼就是你的责任；遵守校规校纪，遵守社会公德就是你对学校、对社会的责任；孝敬父母，尊敬长辈，就是你对家庭的责任；爱护公物，讲究卫生，关心集体就是你对班级的责任。我们要求学生对自己的人生负责，对自己的行为负责。平时，将这些观念贯彻在班会和教育活动中。
4．正面激励，加强评比表彰。
坚持活动渗透和正面激励，完善“道德银行”和班级荣誉台制度，中小学部从“学风优秀班集体”、“星级教室”、“三操路队”、“文明餐桌”、“星级宿舍”“文明班集体”以及学习标兵、进步之星等各方面建立了量化考核方案，每月进行一次总结和评比表彰，积极鼓励和调动同学们，取得了明显的效果。
5．让爱的教育充满校园
实施爱的教育，必须具备“教育爱”。“教育爱”是教育工作者的一种特殊爱心，是以教育任务及受教育群体作为对象的，“教育爱”是教育工作的上游意识形态，爱的教育是教育工作下游教育方法。两者不可分离，本末也不可倒置。
在教育实践中，我们大力倡导人性化教育，使全体师生员工懂得爱的教育和教育爱。让学校里的每一位学生在我们爱的教育感召下学会爱，学会爱别人，学会爱自己，学会爱父母，学会爱老师，学会爱学校，学会爱祖国！当然爱学生与严格要求和严格管理并不矛盾，教师严格管理也是爱，矫正不良习惯也是爱。爱是教育的翅膀，是教育的基础，我们正是把这些要求始终贯彻在具体的活动当中，让学生们感受与体味。
6．以铁的纪律进一步端正校风校纪。
国家有严格的刑法，目的不在杀人，而在防止杀人。学校有铁的纪律，目的在悬宪而学之不可轻犯。对于一所学校来讲，良好的口碑就建立在严格的管理上。刑法一大本，有几个百姓知道？校规也是一大本，又能有几个学生记得？因此，我们重申“学生四大荣誉信条”，违反那一条都是要开除或劝退的；同时坚持“认错不罚，二过不贷”的原则，允许学生犯错误，但是要求必须知错能改。本学期，处分违纪学生74人次，其中开除或劝退14名严重违纪学生。
五．提供优质服务保障，实施暖心工程，实现理念落地。
坚持“学校以教学为中心，领导以教师为中心，教师以学生为中心”的工作原则，响亮地提出“教育是一种高尚的服务”的办学口号，以实际行动让“理念落地，工作落实”。
1．视“学生是宝贝”，为学生提供舒适的成长环境。
学生是宝贝，学生也是客户。学生满意是家长满意的基础。为此，我们在完善“三洗浴、四消毒、五杯水”生活管理制度的同时，建立了晨检和晚检制度，幼儿园和小学生活区，每天定时给每个孩子量体温，并记录在案，发现问题，及时就诊。
为了让孩子们吃饱吃好，我们不断改善伙食，要求一日三餐每顿饭不少于五个主食花样。冬季来临，为了让同学们吃上热菜热饭，我们投资了十多万元，购置了加热餐车。
怕把孩子冻着，我们特别为学生制作了冬服，并提前半个多月开始供暖。
改革学校医疗保健管理模式，组建了医务室，组织师生体检，为学生接种流感疫苗，建立健康档案。
为了孩子在校期间的安全，学期中我们前后组织了8次全方位的以安全为主的拉网式的综合大检查，及时消除安全隐患；组织了3次全校师生消防演练、安全疏散和逃生自救活动，增强了同学们的消防安全意识。
为方便孩子与家长联系，我们要求铁通公司为中学部的每间宿舍内又增加了一部电话机。
2．视“教师是财富”，全面实施“暖心工程”。
教师是财富，教师是基石。为了稳定教师队伍，我们先后建立了校长信箱、师生员工生病探望制度、生日贺卡制度、节日慰问制度、寒暑假为教工订票制度等，及时发现和解决教师在工作中遇到的各种问题：本学期为全体教工办理了团体意外伤害保险；为21名教师办妥了人事关系调转和落户手续；为37名教师办理了初级职称申报和评审工作；办理优秀教师子女入学18人次；办理购买集团福利房47人次；“教师节”为全体教工进行了健康查体；在每一位教师生日纪念日时，送上一份由许校长亲笔题写的贺卡和生日礼物；教师生病，行政后勤及时服务，领导上医院看望和登门造访嘘寒问暖……为教师办实事、办好事，让教师满意，缩短了干群的心理距离，有力地促进了教工的工作积极性和创造性。
3．视“家长是朋友”，积极沟通，扩大市场网络。
家长是朋友，家长更是市场。对待已有的市场要像爱护自己的眼睛一样。为此，本学期制订了“招生教师与家长沟通管理办法”、“班主任与家长联系制度”等家校交流与沟通机制；全面更新了学校对外网站，开通了网上招生、网上招聘和网上家长学校；编辑发行了5期《教育心桥》；11月下旬召开了全校家长会，家长到会率达90%，据问卷调查统计结果显示，小学家长满意率超过95% ，中学家长满意率接近90% 。
六．大力推进特色建设，选定方向突破，扩大办学影响。
规模是生存之基，质量是立校之本，特色是发展之源。本学期，我们充分利用现有资源大做文章，从英语教学、学科竞赛、特长培养等方面着手，大力构建学校的特色体系。
1．以英语教学为突破口，强化学科特色建设。
启动新的英语教学特色方案，成立了英语教学特色研究中心，指导全校的英语教学改革；采取“一条龙”、“两分法”、“三步走”等措施，进一步强化和改进英语教学。
推行“一条龙”，即从幼儿园到高中“一条龙”的英语教学研究与实践，以小学部为实验部重点展开。实施“两分法”，即在中小学全面实施英语分层教学，开展分类提高活动，让学生在课堂上学习英语的奥妙，在活动中体验英语的乐趣。坚持“三步走”，第一步，适当增加英语教学时间和师资力量——小学增加了三名英语教师，每周增加了一节英语课；第二步，改革英语授课方式，优化教学手段——采用李阳“疯狂英语”突破法，聘请外教开设口语课，让学生练就纯正的英语口语；第三步，完善英语软、硬件建设，注重活动渗透，课堂内外立体强化，教学区、生活区联动，实施分级达标，营造浓郁的英语氛围，保证英语在学校的重要地位，力争建立英语教学特色的区域领先优势。
2．利用寄宿优势，强调抓好学科竞赛。
充分发挥寄宿制和小班化教学的优势，在优化常规教学的同时，积极参加各类学科竞赛，取得了较好的成绩：2005年山西省生物学竞赛郭傲同学荣获一等奖；殷嘉鑫同学荣获2005年全国中学生物理竞赛一等奖，同时获得重点大学保送资格；任疆同学荣获2005年全国高中学生化学竞赛二等奖……
3．强化特长教育，培养学生“一技之长”。
在完成国家义务教育目标的基础上，根据学生不同的个性兴趣及爱好和学校的办学实际，对原开设项目进行了分类调整、增删加强，采取“三倾斜”、“四到位”的措施，保证质量，促进发展。“三倾斜”即政策倾斜、时间倾斜、经费倾斜。“四到位”即组织到位、训练到位、检查到位、考核到位。
目前的特长体系分为三大类，即学科竞赛类、艺体专项类、特色活动类；共开设二十二个项目，即一台一站（校园学生电视台、学生广播站）、二团三社（合唱团、管弦乐团、文学社、美术社、话剧社）、六队九组（田径队、篮球队、排球队、健美操队、乒乓球队、足球队、奥数兴趣小组、物理兴趣小组、化学兴趣小组、生物兴趣小组、英语兴趣小组、写作强化小组、科技实践小组、计算机兴趣小组、摄影兴趣小组）。
4．强化管理，树立正气，擦亮“中加”品牌。
作为山西省内第一所加拿大BC省教育部注册高中，本学期，我们加强了中加国际学校的人力配置，采取了一系列行之有效的措施，全面强化中加国际学校的管理。
创设进步的平台。加强思想教育和严格要求同步进行，与每一位学生谈心，完善考核制度，坚持正面激励，运用表扬武器，辅之于严格的校纪约束和惩戒手段，引导学生调整心态重学习、规范行为树正气，收效较好。学生的违纪现象明显减少，学习风气日益浓厚。
展示“变好”的效果。重视活动渗透，组建了中加篮球队，通过比赛凝聚人心，提升人气，展示团队文明精神；组织外出学习考察，举办圣诞晚会等，通过现场教育，认清自我，明确目标，自律自重，比学赶帮，进一步扭转了校内的口碑。
优化公众口碑。积极参加国际交流和省内外的相关活动，与BC省教育部督察专员深入交流，寻求帮助；与加拿大弗雷泽大学建立了合作意向；加强了对外宣传，除每周更新网页外，组织师生到阳煤一中、三益中学开展了联谊和招生宣传活动，一步步地扩大中加的社会影响面，以良好的精神风貌和出类拔萃的英语能力，去赢得社会的认可，优化公众口碑，扩大办学影响力。
七．面对现实反思为贵，针对存在问题，提出整改对策。
问题之一：教师流动出乎意料，队伍稳定不尽人意。民办教育发展遭遇政策瓶径，大洗牌暂无结果；公办学校盲目扩招抢夺生源，既而凭政策性调资诱惑和解除人事关系相威胁来抢夺教师；名校办民校鱼目混珠，搅乱生源市场，挤兑民办学校；我们民办学校自身保障体系不够完善，如合同、保险等；等等。教师回潮现象虽在所难免但有加剧趋势。本学期我们的教师流动率超过了20%，确实出乎意料。
相应对策：分批与每一位教师签订聘用合同，着手解决养老、医疗等社会统筹保险，为教师们解除后顾之忧，让其安心工作。
问题之二：师资质量不高困扰发展，优化队伍缺乏手段。
因上学期考核不合格等原因于暑假辞退了14名教师，但现有师资质量仍然不高却是不争的事实（目前优秀教师的比例太少，相当一部分只是能用，还有少数急需再提高），这也直接影响招生及特色构建等工作的进一步开展，而学校现行工资标准难以吸引高水平教师加盟。
相应对策：完善激励机制，建立优秀教师津贴基金，以此（高薪）吸纳高水平教师；“走出去”主动上门请，有的放矢“挖”名师，尽快提高我们优秀教师的比例；设立专项培训经费预算，制订长期规划和短期计划，加强对现有教师的培训，不断优化师资队伍。
问题之三：经营学校意识不强，财务力量相对单薄
大多数干部和教职员工成本意识淡漠，浪费现象时有发生，普遍缺乏经营学校的概念和意识；学校目前缺少自建校以来的成本核算和经费分析报告；2005年的月度经费执行情况财务部没有报给校长。
相应对策：全面实施预算管理和层级负责制，强化各级管理人员经营学校的意识，严把人、财、物、事的成本标准，努力实现少花钱多办事，化小钱办好事；增加财务人员编制，加强财务部关于经费执行的监督职能和预警机制；改革放假制度（新学期实施每月两次每次三天半的休假制度），以降低因学生在校时间长而产生的成本，其前提是进一步提高教学效率。
问题之四：体制归口一直不顺，社会口碑未达预期
关于给我校“换证”之事，省教育厅久拖不办；学校的业务归口关系也因省市两级教育主管部门的矛盾，至今未办理妥当；与“省实中”的关系似有实无，“省实中”现任领导面对媒体“口无遮拦”，单方面宣称我们已“独立”，对太原及周遍地区市场的影响很坏。
相应对策：继续加大攻关力度，争取尽快办妥新的办学许可证，以免出现不必要的麻烦；利用太原市教育局领导换届之良机，诚请将我校“归口”事宜列入局长办公议事日程；恳请董事会出面彻底协调和解决与“省实中”的尴尬关系，“惩戒乱舌”，为我校正名。
问题之五：育尖辅困措施不力，办学特色不够突出。
分层教学落实不够，部分教师对学习困难学生重视和关注不够，特别是学科竞赛辅导和高中阶段的培优育尖工作措施不力，落实太差；特长教育从立项到检查、考核，均有标准不高、要求不严、效果不好的现象，中学的特长培养项目显少，重点也不够突出；小学的英语教学改革、奥数培训以及五项技能达标刚刚起步，特色尚不明显。
相应对策：学部主要领导必须高度重视育尖辅困和特长培养工作，特别是高三年级的“育尖”工作，制订切实可行的措施和明确的激励机制，逐级签定目标责任书来保证落实；特长培养“忌满地挖坑，要钻井出水”，要确定目标，关注过程，抓出“拳头”项目；要适当倾斜政策，进一步加强英语、奥数等优势学科建设，早成特色，早出特色，真正体现物有所值。
问题之六：德育活动缺乏创新，薄弱环节没有突破。
常规管理一定程度上有因循守旧的现象，管理方法没有真正贴近学生的心灵；“绅士淑女”教育活动的开展深入不够，效果不明显；全员育人的氛围不够，个别任课教师不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作；与家长的沟通不够及时有效等等，
相应对策：各级德育管理人员要加强现代教育理论的学习，常规管理要有新举措，要深入推进“绅士淑女”教育活动的开展；健全德育工作量化考核制度，调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，进一步落实好全员育人。
问题之七：教研培训不够系统，服务意识仍需加强。
对教师要求得不少，但培训实施不力，教研活动层次较低；一些教师的教育观念相对滞后，教学方法相对保守，教学手段相对落后，缺乏转化学困生的信心、勇气、方法和艺术，关注学生个体做得不到位；有些学生常得不到各科教师的足够重视，行政后勤的服务保障有时缺位，对学生身心发展健康和学业、生活上的关心均显不够；
相应对策：深入贯彻“教育是服务”的理念，切实重视和加强教师培训，进一步转变教职员工的思想观念，关爱每一名学习困难学生促其不断进步；制订新学期教研培训的总体思路和分月计划，每月一个培训主题，每月一次达标检测，能真正达到教研指引教学的目的。
问题之八：档案管理有待加强，图书类别数量不足。
档案管理工作在学校的重视和指导下，虽然实现了从无到有的突破，但因原始材料缺损现象严重，加上档案管理人员业务还不够熟悉，档案整体管理水平离规范标准还有很大差距；同时，按有关规定，学校图书馆藏书须达人均45册以上，而学校现有各类图书总量不足两万册，人均不足10册，且种类不全，师生经常借不到想要看的书籍。
相应对策：进一步强化档案管理意识，严格归档程序，加强对各处室档案管理能力培训，用制度确保档案管理标准化、规范化；根据示范学校评估验收标准和师生员工的教学需求，适度加大投资，充实图书馆藏书的种类和数量。
问题之九：干部学习风气不浓，管理艺术仍需提高。
由于学校工作紧，外出学习少，导致干部输出的多、输入的少，尤其是对先进的教育理论、科学的管理经验了解、学习得不够，再加自身学习力和条件的限制，对现实中出现的新问题以及教育中存在的不足研究、思考得不透，表面制约了干部自身的成长和发展，实际直接影响了学校事业的壮大和发展。
相应对策：一方面学校将多提供机会、加大投入，注重对干部继续教育和培训；另一方面干部必须加强自身学习力的培养，努力创建学习型组织，用先进的教育思想、理念、方法引领学校工作的进一步深化和提升。
总之，在学校的发展过程中，问题和困难将永远伴随着我们，这并不可怕，可怕的是我们缺乏面对问题和困难的勇气、心态、思路和方法。只要有集团一如既往的信任和支持，只要我们坚持与时俱进、开拓创新，就没有克服不了的困难，就没有解决不了的问题；只要我们的思想不滑坡，只要我们坚持“三个有利于”的标准，坚持“构建特色、和谐发展”的办学方向，团队上下拧成一股绳，形成向前的合力，我们有理由坚信，山西省实验中学分校新兴学校的明天一定会更加灿烂，更加辉煌！
2006年1月18日
