家校携手  筹谋大计  共创孩子美好未来

 

——2005-2006学年度第二学期家长会讲话

 

尊敬的家长朋友们：

      你们好！今天的学校因您而格外温馨，今天的校园因您而更加灿烂。请允许我代表全校2640名师生对你们在百忙之中回到学校参加今天的家长会表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们在过去的日子里对我们工作的支持、信任与帮助，更感谢你们在学校遇到困难时所给予我们最无私的理解！谢谢你们！

      本学期开学，我们针对以往学校管理和工作中存在的不足，深入研究我们自身的办事规律，研究我们生源的特点，研究学校发展的方向，特别是要在管理上下功夫。我们深知，无论是一个企业还是一个单位，好的口碑，好的效果，总是源于好的管理。深入加强管理，严格规范要求，在任何发展阶段都是最重要的。管理是一个动态过程，是一个基础平台，是一个单位形成良好风气的主动力，更是这个单位可持续发展的最重要的保证。基于这样的认识，我们提出了五个加强，即：加强管理，向严格要求要口碑；加强管理，向常规过程要质量；加强管理，向活动教学要特色；加强管理，向校本教研要变化；加强管理，向成本经营要效益。

      近一个学期以来，全校教职员工本着五个加强的工作目标，发扬协作拼搏精神，严密管理环节，严格教学常规，加强过程控制，严明学习纪律。实行日清、周结、月考核制度，培优与辅困齐抓，育尖与补差并重，不断促进教学质量的提高。

      我们知道，学校以教学为中心，教学以质量为中心，质量以课堂为中心，课堂以学生为中心，这是颠扑不破的真理。在课堂教学方面，我们力求扎扎实实，紧紧围绕教学常规的五个方面“备、讲、批、辅、查”努力做到“精、活、细、勤、严”，并采取严格监控措施，不走过场，不搞形式，脚踏实地抓，一丝不苟的干。在课堂教学中，我们特别强调发扬教学民主的重要性，重视发挥学生的主体作用。调动每一个学生的积极性，面向全体，因材施教，培优辅困，双管齐下，向课堂教学要质量。

没有改革就没有发展，没有创新就没有进步。要提高教学质量，教师是关键。因此，我们大力开展校本教研，不断提高教师教学水平和改变教学方法。着力从先进的教育思想，先进的教学方法，先进的组织形式，先进的教学手段四个方面实施改进与提高，并分别制定出校本教研计划。教师中相互学习，相互听课蔚然成风。我们还鼓励教师多上研究课，以外请内聘的方式，采取一次集体备课，两次试讲，三次反思的方法，把每一节课都上成精品课，上出特色。如果说教学常规是用昨天的经验来规范今天的教学实践。那么，学校的教研工作就是用明天的发展为今天的前进开拓道路。它是提高教学质量的保证，是提高教师教育教学水平的必由之路，是学校可持续发展的强大动力。

      学生是主体，是教学的主要对象，更是教学质量提高的关键所在。因此，我们确定了以学定教，以生为本的教学原则。针对来自不同区域、学习基础参差不齐的生源实际。我们采取了一系列有效的措施：

      1、采取“会诊制”。要求任课教师通过摸底、课堂表现、作业反馈、谈心交流等方式准确了解学生，分析学生的优势与劣势，长项与短处，以便制定相应的措施进行辅导。

      2、对不同层次的学生采取不同方法，即：因材施教。

      精心科学的设计课堂教学，针对不同层次的学生设计不同的课堂提问方式和课堂巩固训练。

设计配餐作业，根据学生学习情况的不同，在作业设计上采取分层方式，对基础好的学生设计提高题，对中等生在完成基础题的前提下适度扩展，对学困生以完成基础题为主。让不同的学生都能够得到自己适合的作业。

      加强辅导，针对部分学困生的知识断层，老师们牺牲自己的休息时间，抓住每一课间，每一点课外活动时间为他们补课，并要求教师必须建立辅困档案。

      3、强化习惯养成，优化方法指导。

      要求每位学生在开学初制定简单的、切实可行的学习计划。并根据单元测试，期中考试情况及时调整，增强学习过程中的计划性。

      小学各年级对学生的握笔、坐姿、答问进行规范。努力让每个学生养成良好的学习习惯。课堂上专心听讲，开动脑筋，多质疑，勤思考，善合作，敢提问。鼓励学生发表自己的见解。

      中学在抓好课堂教学的同时，着重抓了各类作业的完成与落实：英语、语文两科凡是大纲要求背诵、识记的文章段落、字词、句型，都要求学生人人过关。任课教师做好背书记录作为平时成绩，教学处定期检查。现在早读时，同学们围着老师背书过关成了一道教学景观。

      每天每科都必须留有适量的作业。小科在课内完成；主科作业多在晚自习完成，同学们必须认真、独立完成。当天作业当天完成，对于学生作业完成情况，任课教师在作业批改反馈单上按照填写内容认真记载，并及时在班级公布、反馈给班主任，凡是做错的习题一定要更正在第二次作业前面。

通过教师填写的作业反馈单了解学生作业情况，每周进行一次检查汇总，作为班级学风评比的重要依据，每月一次学生作业全面大检查，检查结果作为教师工作月考核依据。

      除此之外，我们还特别注重对学生学习积极性培养和调动。奖励进步，鼓励先进。中小学两部大面积地表彰学习进步和成绩优异的同学，这一点符合我们的办学思想。成就每一个人，让每一个孩子闪光。每一名学生都处在成长阶段。需要鼓励，培养他们的自信，我对中国的现行表彰方法就有不同意见。国家表彰评选先进，经常喜欢评选十佳，我们一个泱泱大国，十四亿人民，十佳能够发挥多大的作用。美国前总统克林顿表彰优秀教师时，一次表彰了一千名。我就主张阳光普照，让更多的孩子有荣誉感，让每一个孩子都有好感觉，让每一个孩子都抬起头来走路，让每一个孩子都能健康、博学、快乐的成长。

      我们的办学思想是：促进每一个学生和谐发展；我个人的理想追求是：当好校长，办好学校；我的教育主张是；人性化教育，个性化发展，特色化办学；因此，夯实基础，保证质量，发展个性，适应未来就是我们办学过程中始终遵循的原则。我常常给大家讲：质量是教师一节课一节课上出来的，是学生一节课一节课学出来的。关注课堂，关注教学，关注过程就是我们常规管理的重点。我坚信，只有好的过程，才会有好的结果。常规管理=持之以恒+高标准。常规管理要常变常新，学校教育是要遵循先成人再成才的原则。德乃立才之本，成事之魂。对学生做人立品的教育，我们始终不敢懈怠，无论是在教学区，还是在生活区。我们都从严要求，严格管理，绝不给家长培养坏孩子，点点滴滴，从做人抓起。

      在学校管理中，我们以严以律师带动严以律生。要求教师时时处处为人师表，做学生的楷模。正所谓学校无小事，事事见管理；教师无小节，处处是楷模。我们专门制定了25条管理规定，对全校教职员工教育教学行为和服务工作明确提出了要求，违者必究。同时，我还提出了三条生命线两条高压线。即,教育质量是生命线；服务质量是生命线；安全工作是生命线；两条高压线是：不得体罚或变相体罚学生，不得以任何方式接受家长的馈赠；对学生提出了：做人要做人人接受的人，做事要做人人接受的事的道德底线。我们知道，好习惯就是好人生。为此，我们的老师努力教学生学会做人，学会做事。学校也积极为此创条件，每次学校组织活动，我们都会放手给学生去做，让他们自己策划，自己组织，让他们在其中学会与人分享诚实，自我约束，善待他人，热爱自然，遵重生命，勤奋好学。这是衡量一个民族，一个公民素质的最简单的标尺。

      教育是以人为本的社会中最体现生命关怀的一项事业，德育是一切教育的根本，学校是精神文明的摇篮，是培养人的场所。智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好是危险品。因此，从学校教育的角度来说，抓好学生的德育是关键。而其中最关键的就是培养好习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。叶圣陶说过“教育就是培养习惯”，培根也说过“习惯就是人生的主宰”。习惯一旦形成，便成为一种半自动化的潜意识行为，对人生、对事业、生活起着永久性的作用。良好的习惯就象是存在自身的“道德资本”，而人在一生中都会享受着它的“利息”。为此，希望我们家校携手，共同担负起培养孩子良好习惯的责任。

      办学三年多来，在全校教职员工和全体同学的共同努力下，学校发展到今天已形成了幼儿园、小学、初中、高中、中加国际学校出国留学项目。现有73个教学班，2240多名学生，398名教职员工，200名专职教师的规模。其中中学部81%的教师达到大学本科以上学历，小学部60%达到大学本科以上学历。中高级职称占到60%以上，全校教师平均年龄33.64岁。

      800名学生先后在全国各类学科竞赛和国家级、省市级艺术、体育类比赛中获得奖项。

      其中，石可等7名同学获第十四届“希望杯”全国数学邀请赛三等奖；

      李程宇等7名同学获第六届全国中小学生素质教育英语知识能力竞赛山西赛区一等奖，任田昊等5名同学获二等奖，田伟东等3名同学获三等奖；

      孟南等4名同学获第七届“语文报杯”全国中学生作文大赛省级一等奖，3名同学获二等奖，8名同学获三等奖；

      李英、冯伟分别获得第三届全国中小学生素质教育英语知识能力竞赛一、二等奖；

      冯煊获全国初中数学竞赛山西赛区一等奖；

      席劲佳获全国初中应用物理知识竞赛二等奖，7名同学获三等奖；

      张池欣等3名同学获第六届全国英语知识能力竞赛一等奖；

      李润东获第15届全国初中物理知识竞赛二等奖，谷啸等5名同学获三等奖；

      任疆、姚剑穹二人获得全国中学生生物联赛二等奖；

      郭傲荣获第12届全国中学生物理竞赛三等奖，06年又再次获全国中学生生物联赛山西省赛区一等奖，并提前被中国科技大学录取；

      殷嘉鑫获得第12届全国中学生物理联赛山西赛区一等奖，同时获得大学保送资格；

      张丰凯获太原市数学竞赛二等奖；

      任疆在清华大学第十八届全国中学生长笛专业考评中获一级水平资格证；

      阮心洁在清华大学第十八届全国中学生钢琴专业考评中获二级水平资格证；

      此外，还有265名同学先后在国家级、省市级绘画、声乐、器乐、舞蹈和体育比赛中分别获得一、二、三等奖。

      当然这些成绩的取得也离不开广大家长的支持与配合，军功章上也有您的一半。

      诚如以上所述，孩子成长，学生成材，是我们的愿望更是我们的目的，需要我们家校双方加强交流，携手并肩，共同着力。同样的道理，学校发展，事业进步，是新兴集团投资教育的源动力和宏伟蓝图，学校要发展就不能背负太重的历史包袱，就要采取必要的措施轻装前进。而其主要措施之一就是在保证办学质量的同时有效发挥学校现有的校舍资源优势。因此，我觉得有必要借此机会与家长朋友们交流一下关于我们与农大合作的问题。

      我们与农大的合作完全是教育资产的合作，用通俗的话说，就是我们把用不了的资产租赁给他。原因在于我们学校在建设时追求高标准，高起点，一口气投入了1.8亿，建成了山西乃至华北最好的学校。就学校目前建筑面积和设施设备，不用添置任何东西，就可以容纳六千名学生。而这几年学校的规模基本上就控制在2300人左右，显然闲置的资产就是浪费。

      从集团的整体规划上来讲，新兴国际文教城是一个集基础教育、高等教育、房地产与社区教育为一体的大型教育园区，继农大之后以后还将有高校进入，如太原理工大学、山西师大、财大等多所高校都来洽谈过。大学项目对我们来说，盘活了闲置资产，促进了新兴国际文教城的发展，我们学校减轻了压力，因此就出现我们与农大的合作。

      外面议论很多，说我们学校办不下去了，把学校卖给了农大等等，传言很多，但均属别有用心的谣传，一不足信二不足虑。大学进来后，我们将把现在的中学楼一分为二，靠南边的是我们的学校，北侧给大学。相对隔离，分区管理，不会有太大影响。另外，我们公司已在校园南侧和西侧又征购了570亩土地，马上要为中学重新盖一个更实用、更漂亮的校区，图纸已经设计完毕，六月份以后就动工。长久打算，整个教育园区仍然由我们学校进行管理。以后我们的学生上农大等大学也会有优惠条件，请家长相信我们有能力管理好。

      下面，我想谈谈关于今年的招生政策：经学校建议，董事会批准。决定今年对老生给予一定的奖学金，用于鼓励在校学生，回报老生家长。下一届初一年级设有两个实验班。即实验一班、实验二班。按成绩录取，前20名学生分别享受12000元、6000元、3000元、1500元的奖学金。下一届高一年级设英才班一个，实验班两个。前50名学生都能够享受奖学金，前10名享受全额奖学金，三年54000元，11—30名享受二等奖学金30000元，31—50名享受三等奖学金15000元、四等奖学金7500元，欢迎同学们踊跃报名。

      另外，开家长会的前一周，我收到了两封学生的来信。一封信的意思是，要开家长会了，担心自己又要挨骂。每次考完试，有很多卷子都要面对家长，如果考的好，家长就会笑口常开，如果没考好，就会K一顿，谁也不好过。学校给我家长发的《教育心桥》根本没用。他们怎么会心平气和的与我们谈话呢？首先就是把我们臭骂或毒打一顿，谁受得了；另一封的大概意思是：我很苦恼，我的家长总喜欢拿我和别人比。我认为，我就是我，我有我的风格，干嘛要与他们比呢。他们有他们的特点，而我有我的特点。唉，真是痛苦啊！

      由此，我想到了一个案例，与家长一起分享：有这样一个家庭，儿子与爸爸的对话：爸爸说：人家考试第一名，你才第十名，我怎么就养了你这么个不争气的儿子啊！

儿子生气了，也冲着父亲喊：爸，你瞧人家李叔叔当局长，你怎么才当科长？人家张叔叔每月挣5千，你怎么才挣2千？人家隔壁的王大哥家有“大屏幕”，咱家怎么才是21寸的电视？我怎么有你这么个爸爸？

      爸爸一听急眼了，“小子，别跟人家比，人比人气死人！”

      儿子说：那你怎么老拿我和别人比呢？

      爸爸哑口无言。聪明的孩子用其人之道还治其人之身。仔细想想，生活中不就是这样：自己过自己的日子，用不着和别人比！他家有什么和你家没关系。中国老百姓都懂得这一点，所以大家心平气和的享受着各自的生活。

      对孩子也是同样！教育的目的，在于让不同的孩子的潜能最大限度的发挥出来。孩子接受教育的目的，也是寻找最真实的自己。不必总让自己的孩子与别人家的孩子竞争，应该在乎的是你的孩子明天要比今天更棒！

      我常常对我的学生讲，无论你们的成绩好与否，重要的是学习态度。我们是不是在认真学习，是不是在刻苦用功，是不是全部精力都投入到学习上了。只要我们全力以赴，将来在你们走出校门时问心无愧，能拍着胸脯说：我尽力了，我用功了，就够了！

      美国有一个家庭，母亲是俄罗斯人，她不懂英语。根本看不懂儿子的作业，可是每次儿子把作业拿回来让她看，她却说：棒极了！然后小心翼翼的挂在客厅的墙壁上。客人来了，她总是很自豪的炫耀：瞧，我儿子写的多棒！其实儿子写得并不好，可是客人见主人这么说，便连连点头附和：不错，不错，真的不错！儿子受到鼓励。心想：我明天还要比今天写得更好！于是，他的作业一天比一天写得好，学习成绩一天比一天提高。后来终于成为一名优秀学生，成长为一个杰出的人物。

      这就是孩子，你说他行，他就行。你说他不行，他就不行。你为他喝彩，他就会给你一个又一个惊喜。你说他不如别人，他就会用行动证明他真的很笨。

      我们成人的评价对孩子的成长有至关重要的影响。对孩子来说，有没有天份并不重要。重要的是有没有兴趣，有没有自信。特长并不一定都能发展为职业，但可能发展为爱好。爱好广泛的人，生活也更多彩，思想会更活跃，可施展才华的舞台会更广阔。

      我的治校格言中有这样两句话，一句是：观念一变，机遇就在眼前。另一句是：改变自己，影响别人。

      我们应该相信孩子，任何时候都对孩子充满希望，为自己的孩子喝彩！

      家长朋友们，孩子是我们国家未来的公民，孩子是我们晚年的继承和希望。正确合理的家庭教育是人生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己晚年的痛苦和辛酸。人生最大的烦恼莫过于不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子有才有德。而我们做父母的则是孩子最贴近的老师，家长的举动无不影响着孩子的成长。前苏联著名的教育家马卡连柯说过：孩子的第一位老师是父母、家长的每一句话，每一个举动，每一个眼神，甚至看不见的精神世界，都会给孩子潜移默化的影响。因此，教师和家长都是孩子的老师，只是我们分工不同、环境不同。教师和家长就是教育学生的合作伙伴，老师、家长和孩子应形成一个团队，共同关注教育，关注学生的成长。及时掌握教育信息，互通有无。关注每一天的变化，关注周边的教育。我校并非生活在真空中，教育上的不良现象是否存在于我校，还需要学校、家长、社会共同努力净化孩子的学习、生活环境。如遇到教职工违纪违规行为，请用正确的方法向学校举报。我们愿意接受家长和社会的监督。教育好学生是我们共同的责任，需要我们向呵护小苗一样去呵护她，她才能健康的发展，才能办出人民满意的教育。如果我们都具有主人翁的意识，大家的道德境界就会更高，孩子的成长环境就会更富有感染性。让我们携起手来共同为孩子营造一个理想的、和谐的成长环境而共同努力。

      最后，我以我们学校的核心理念的第一条作为我今天讲话的结束语：在我们所从事的领域里，不断超越，追求卓越！

      再次谢谢您的光临，希望留下宝贵意见！