――中学部召开2007－2008学年教学工作会议

 

      我的教学有效吗？怎样的教学才有效？有没有比我更有效的教学？带着这些问题我们走进了中学四楼会议室，这里正在召开2007－2008学年教学工作会议。

      教学质量是学校发展的关键。为了切实有效地提高教学成绩，本学期伊始，许进校长就提出提高教学成绩的有效措施就是要抓课堂反馈、抓知识落实，要求每一名教师充分发挥小班化教学优势，分层教学、激励评价、责任到人。中学部在崔校长的带领下通过半学期的推行和实施，学生的成绩有了明显的提高，大部分学科平均分、三率等指标超市指标，有的一科超出市平均分7分。

      12月17日下午15：30中学部组织全体教室召开了教学工作会议，会议由教学处鲍利权副主任主持，许校长等各部领导到会。

      中学部崔校长就召开本次会议的目的和意义做了说明，一针见血地指出当前我们教学中存在的问题，即教师辛苦的教和学生苦学的低效性；传统教学比较普遍，小班化优势不明显等问题。本次会议就是解决一个问题即提高教学效益的问题。随后对教学质量提高幅度较大的22名教师、三个备课组和两个年级组进行了表彰和奖励。

      四名教师代表就教学过程中有效教学的策略和方法进行了发言交流。每一位老师的精彩发言赢得老师们的阵阵掌声。

      教学处刘剑副主任就无效教学的影响和有效教学的简介、下阶段有效教学的原则和方法做了说明。尤其在教学原则和方法上做了详尽的补充，旗帜鲜明地指出：我们教学的一切活动必须调动学生的主动性、积极性为出发点，调动一切有效教学手段促使知识的落实，学生成绩的提高，让每个孩子都有进步。在教学手段的有效性原则中要求教师要做到三点：一是精讲精练。避免满堂灌、避免题海战术，使我们的练习针对性更强，效率更高。二是以考代练，实行随堂小卷测试、周考、月考的考试练习体系，使学生的作业更具有真实性、有效性、竞争性，拓宽学生的视野，培养学生的应试能力。三是背书过关，通读教材。文科要求背的内容一定要形成人人过关制度，理科的一些公式、定理也要求过关，充分体现小班化教学的优势。只有这样学生才会看书。可以通过预习，加强教材的阅读和知识的落实。我们本次期中考试好多学科能够取得优异成绩的重要原因就是做到了有效教学，贯彻了有效教学的三个原则，在下一阶段我们将全面推行。

      最后，许校长作了重要讲话。充分肯定了中学部本次教学工作会议，尤其是强力推行有效教学，并提出了五点建议：严格管理、严格要求是取得优异成绩的重要因素之一；课上课下抓落实是取得优异成绩的重要因素之二；加强教研活动，互相取长补短，研究学情是取得优异成绩的重要因素之三；不断学习、充实自我、与时俱进是取得优异成绩的重要因素之四；和谐的师生关系是取得优异成绩的重要因素之五。

      今天的会议只是搭起了有效教学的舞台，相信有全体教师的不懈努力和认真的落实，明天的教学一定会取得辉煌的成绩。  张生科