——此文荣获2007年度全国中小学思想道德建设优秀成果展评三等奖

 

 

时光荏苒，转眼间从事小学教育已十多年了，而生活区管理工作可以说是我人生的一大转折点，面对八百多名学生的服务与管理，要说没有压力，那是不现实的。必须硬着头皮干，心里暗下决心，一定要做出点成绩给众人看。就是凭着这股劲，我踏上了这条不归路，开始了不断摸索的历程。

一、统一理念，找准定位
    生活区的工作对我来说，尽管不太陌生，但是，也是一次新的挑战。所以，我对自己的工作进行了更加明确的定位。1、认真贯彻落实学校的办学理念，认真执行学校对生活区工作的决议、指示和各种规章制度。2、制定、完善相应的规章制度。3、加强生活教师队伍建设，调动全体教师的积极性。4、做好协调工作，协调好生活区内部的关系（生活教师、组长），协调好与其他部门的关系（学部、膳食中心、医务室、后勤等）。5、 做好服务工作，为学生服务，为教育、教学服务，为每一位老师服务。

二、 建立健全各项规章制度，力求管理工作规范化、程序化
     俗话说：没有规矩不成方圆，一个集体如果没有相应的规章制度，这个集体就会出现无序的混乱局面，如同一盘散沙，没有任何凝聚力和战斗力。根据生活区的工作性质和生活教师的工作特点，在制度建设上我坚持继承与发展的原则，即在沿用过去好做法的基础上适当调整、修改与补充。开学初，先后制定、修改下发了近10个规章制度，如《生活教师岗位职责》、《生活教师服务规范和要求》、《生活教师一日工作流程》、《导育教师考核方案》、《星级宿舍评比规定》、《文明就餐班级评比规定》、《学生宿舍守则》、《学生财务管理规定》、《学生伤害事故处理办法》、《学生生活区管理制度》等，这些规章制度，非常明确的提出哪些该做，那些不该做，应该如何做，确保了日常工作规范、有序进行，使学生生活区管理工作进一步规范化、程序化。

 三、加强生活教师队伍建设，发扬团队精神，营造良好的工作氛围
    生活区的工作要做到“学生满意、家长满意、学校满意”，生活教师队伍的整体素质很关键。必须有一支与学校办学理念保持一致的管理队伍和具有高尚品德，脚踏实地，热爱本职工作，热爱学生，具有服务意识和管理学生能力的生活教师队伍。本学期，为了提高全体生活教师的整体素质，我们加强了统一理念培训，业务（常规工作）培训，劳动纪律培训，安全教育培训，管理学生方式方法培训，教职工日常行为及仪表礼仪规范培训，如何与家长沟通的培训等。除定期开展培训会外，我们还积极组织生活教师进行了计算机的培训和学习，让处在繁忙中的老师们能快捷地捕捉到新信息，武装头脑，促进工作。通过培训，统一了思想，统一了认识，统一了观念，提高了对工作的责任感和责任心，提高了服务意识和管理能力。生活教师的组织纪律性，对工作的积极性、主动性和创造性，有了很大的提高。简单粗暴的工作方法，也有了明显的改进。

另外，良好的工作氛围也是非常重要的，它能够增强队伍的凝聚力和团结协作的精神，提高工作效率， 使大家心情舒畅、精神愉快的完成各自的工作任务。本学期有五位老师请假，三名学生因病住院治疗，在生活教师工作非常紧张的情况下，老师们不计较个人得失，齐心协力主动补位，没有因为老师短缺而影响工作。在工作中相互提醒，相互帮助，蔚然成风。特别是对八位没有经过培训的新聘教师，为了使她们尽快掌握生活区的工作特点和工作程序，尽快的进入工作角色，郝旭华、张红艳、蔡勇惠、刘呈秀等几位老师采取以师带徒的方式，向他们传授方法和经验。因为生活区的工作，不是靠几个或十几个人就能干好的，而是要靠每一位老师的共同努力，只有每一块木板一样高，才能保证生活区的工作水平整体提高。现在生活区良好的工作氛围正在形成，整体意识和集体意识已经成为生活区的主流，通过生活区本学期的整体工作，充分体现了生活区的凝聚力和团队精神。在工作中，我常常被身边的故事感动着：

为了迎接家长会、为了给孩子们营造一个更为温馨、舒适的生活氛围，连爱萍、 王小青 、刘瑛等几位老师工作之余对宿舍进行了温馨的环境布置，这种爱岗敬业的精神令我感动；

宫玉梅、李建芳、胡旭芳等五位老师牺牲了节假日休息时间，承担了五条线路的送生工作，这种无私奉献的精神令我感动；

为了培养孩子们的自理能力，张艳燕老师创编了适合孩子年龄特点的洗澡操，这种用心工作、爱生如子的精神令我感动；

郭晶晶老师虽然只有十九岁，自己还是个孩子，但却细致入微的呵护着三十四名可爱的学生，这种挑战自我、战胜自我的精神令我感动，等等，等等……在这让人充满感动的日子里，从她们身上，我学会了思索，学会了感思，更看到了“关爱、奉献、诚信、服务”的敬业精神。

四、紧抓常规，狠抓落实；明确目标，分层培养。

生活区的工作非常繁杂，可是，每件事情都很重要。开学前的迎新准备工作，开学后的学生情绪稳定工作，学生衣、食、住、行的服务与管理工作，学生思想品德教育和行为规范教育工作，学生的安全教育工作等。通过这些常规往往能直观反映一所学校的校风、校貌，是一项长期性的工作，需要经常抓，反复抓，抓反复。

  为了使每一位孩子在新兴学校这个大家庭里健康成长，做到让每一位家长放心，生活区管理注重了严爱统一，细实并进，把学生管理和服务落实到了工作流程的各个环节。不仅在常规管理上狠下功夫，还执行了一日“三检”制度。利用晨检检查学生仪容仪表 ，提醒孩子依据天气变化增减衣服；通过午检、晚检为学生测量体温，逐日记录，对孩子的健康状况进行跟踪，做到及时掌握每一位学生的身体变化，及时就诊。推行“三、四、五”制度。“三洗浴”着重教育、指导学生注重个人卫生习惯的养成；“四消毒”保证了孩子们有一个干净整洁的生活环境；“五杯水”确保了孩子的饮水量，做到让每一个孩子活泼、健康成长。举行了五、六年级女生“青春期生理卫生知识讲座”。针对青春期女学生的生理和心理特点，指导学生青春期应该怎样保持个人卫生、注重自我保健，引导她们学会如何保护自己，保持生理和心理双重健康，为学生们顺利地健康成长奠定了良好的心理基础。

认真检查，做好反馈。许校长要求我们工作中腿要勤、眼要尖。一学期来，我往返于餐厅、学生公寓，对午休、晚寝、就餐、内务卫生、个人卫生等常规管理中的重点、盲点、难点实行走动管理，经常性地巡视检查，对每周确立的常规重点进行不定期的抽查，如对学生的发式提出了明确的要求、每周五进行的个人卫生检查，不定时的公寓内务卫生抽查等，发现问题，及时通报，及时反馈。对老师们在工作中遇到的困难，特别是个别调皮学生的管理，采取承包制，要求定期汇报其学习、生活情况，进行适时的引导和教育，帮助老师们排忧解难、开展工作。
    为了让每一个孩子在学校生活中真正自理、自立，始终如一的抓好生活区管理这项常规工作，针对不同年龄段的学生，制定出了阶段培养目标，要求每一位生活教师要注重规范学生行为，重在培养学生良好的生活习惯和自理能力。经过强化训练，同学们养成了良好的生活习惯，自理能力有了较大提高。低段学生学会了如何穿衣、叠被，掌握了正确的刷牙方法，学会洗手，洗脸，洗脚，洗手帕，洗袜子等。中段学生整理衣柜，整理床铺游刃有余。高段 学生扔下“拐杖”自己独立完成。现在，每当起床铃声一响，同学们迅速穿好衣服、鞋袜，有的叠被子，有的整理床铺，有的拉开窗帘开窗通风，井然有序。经过全体生活教师的共同努力，同学们已做到宿舍窗明几净无死角，卫生间干净无异味，物品摆放整齐、有序、规范、美观的要求，并有30%的宿舍达到了“星级宿舍”的标准，使生活区管理真正成为了学生陶冶情操的“隐性课堂”。

引用竞争机制，常抓常新。常规工作最怕做的疲沓、拖拉，看起来是小事情，却老是做不好。为此，我们开展了文明就餐班级、文明寝室、星级宿舍等各项评比活动，让各班在争优申报过程中提升常规管理水平，激励他们更上一层楼，激励别的班级向其靠拢。经过强化要求，基本做到了餐厅就餐安静，公寓就寝文明守时，宿舍卫生窗明几净。

五、加强安全教育，消除安全隐患

  安全是我们学校赖以生存和发展的基本保障，责任重于泰山。如何保障八百多名学生不发生安全事故，是对我们全体老师的严峻考验。安全工作重在教育，重在防范。我们不仅加强了对生活教师安全意识培训,观看了消防演习，进行了灭火器的实际操作，更主要的是利用每周生活指导课教育学生提高自身安全防范意识。根据生活区的实际情况，查找安全隐患，学生床铺是否牢固，洗衣机、电线、插座是否破损漏电，学生回寝室是否打闹，洗浴间防滑措施如何，是否有学生洗澡时打闹等。把安全工作一直纳入到常规工作考核之中，做到天天巡查，发现问题及时报修，及时消除安全隐患。

海尔集团总裁张瑞敏曾说过：“什么叫做不简单？能够把简单的事情天天做好就是不简单。什么叫做不容易？大家公认的非常容易的事情，非常认真地做好它，就是不容易”。回顾昨天，我们百感交集；面对今天，我们信心百倍；展望明天，我们任重道远！在今后的工作中，将本着踏实的原则，在实践中探索，为每一个孩子的健康成长铺设阳光通道！陈静